El desarrollo del perdón en niños

• Main Authors: Paula Díaz-Figueroa, María Prieto-Ursúa
• Format: Article
• Language: English
• Published: Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid 2020-03-01
• Series: Clínica Contemporánea
• Subjects: forgiveness; theory of mind; moral development; apologies
• Online Access: https://www.revistaclinicacontemporanea.org//art/cc2020a2

Esta investigación tiene como objetivo estudiar el desarrollo del perdón en niños en relación con el desarrollo evolutivo y la teoría de la mente (ToM). La muestra está formada por un total de 47 participantes, agrupados en dos cohortes de edad: de 4-6 años (n = 21) y de 7-11 años (n = 26). Se evaluaron cinco variables relacionadas con el perdón (gravedad de la ofensa, probabilidad de pedir perdón, importancia de pedir perdón, probabilidad de perdonar e importancia de perdonar), en dos tipos de ofensa distintos. Para evaluar la ToM aplicamos dos escalas diferentes adaptadas a cada rango de edad (Tarea Sally y Anne y Tarea Faux Pas). Los resultados más relevantes muestran que los niños mayores dan más importancia al perdón y muestran más probabilidad de perdonar y disculparse que los pequeños, y que la adquisición de la ToM correlaciona positivamente con el desarrollo del perdón en el grupo de los pequeños.