Una aproximación al aprendizaje autorregulado en alumnos de Educación Secundaria
En las últimas décadas el estudio de las interrelaciones entre cognición y motivación (recogido bajo el constructo de aprendizaje autorregulado o Self-Regulated Learning) se ha convertido en tema central de la Psicología de la Educación y en una de las principales direcciones por donde avanza la dis...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad de La Rioja
2016-03-01
|
| Series: | Contextos Educativos: Revista de Educación |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/2838 |