Estructures mentals per modelar l'aprenentatge del teorema de canvi base de vectors
Basats en la teoria APOE com a marc teòric i metodològic, investiguem, des d'una postura cognitiva, les estructures mentals necessàries per construir el teorema per al canvi de base de vectors (TCBV). Amb el propòsit d'analitzar la forma en què estudiants universitaris ho aprenen, es va di...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universitat Autonoma de Barcelona
2016-06-01
|
Series: | Enseñanza de las Ciencias |
Subjects: | |
Online Access: | https://ensciencias.uab.es/article/view/1950 |
id |
doaj-ffc46d618c144f59b9563e609389e9e3 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-ffc46d618c144f59b9563e609389e9e32021-05-04T16:01:38ZspaUniversitat Autonoma de BarcelonaEnseñanza de las Ciencias0212-45212174-64862016-06-0134212915010.5565/rev/ensciencias.1950507Estructures mentals per modelar l'aprenentatge del teorema de canvi base de vectorsMarcela Cecilia Parraguez González0Javier Lezama Andalon1Raúl Dario Jiménez Alarcón2Pontificia Universidad Católica de Valparaíso-ChileCentro de Investigación en Ciencia Aplicada y Tecnología Aplicada del Instituto Politécnico NacionalUniversidad Católica del NorteBasats en la teoria APOE com a marc teòric i metodològic, investiguem, des d'una postura cognitiva, les estructures mentals necessàries per construir el teorema per al canvi de base de vectors (TCBV). Amb el propòsit d'analitzar la forma en què estudiants universitaris ho aprenen, es va dissenyar una descomposició genètica (DG) per al teorema. Mitjançant tres casos d'estudi es mostra com estudiants d'aquests casos construeixen el concepte de coordenades d'un vector, però tenen dificultats per utilitzar-ho en la construcció de la matriu de coordenades de vectors. Aquesta dificultat està vinculada al fet que no han coordinat els processos involucrats en termes del quantificador. Específicament, es mostren les dificultats en la construcció del TCBV com a objecte i el paper determinant que exerceix el concepte de combinacions lineals en el TCBV.https://ensciencias.uab.es/article/view/1950cambio de basecoordenadas vectorialesteoría apoeaprendizaje |
collection |
DOAJ |
language |
Spanish |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Marcela Cecilia Parraguez González Javier Lezama Andalon Raúl Dario Jiménez Alarcón |
spellingShingle |
Marcela Cecilia Parraguez González Javier Lezama Andalon Raúl Dario Jiménez Alarcón Estructures mentals per modelar l'aprenentatge del teorema de canvi base de vectors Enseñanza de las Ciencias cambio de base coordenadas vectoriales teoría apoe aprendizaje |
author_facet |
Marcela Cecilia Parraguez González Javier Lezama Andalon Raúl Dario Jiménez Alarcón |
author_sort |
Marcela Cecilia Parraguez González |
title |
Estructures mentals per modelar l'aprenentatge del teorema de canvi base de vectors |
title_short |
Estructures mentals per modelar l'aprenentatge del teorema de canvi base de vectors |
title_full |
Estructures mentals per modelar l'aprenentatge del teorema de canvi base de vectors |
title_fullStr |
Estructures mentals per modelar l'aprenentatge del teorema de canvi base de vectors |
title_full_unstemmed |
Estructures mentals per modelar l'aprenentatge del teorema de canvi base de vectors |
title_sort |
estructures mentals per modelar l'aprenentatge del teorema de canvi base de vectors |
publisher |
Universitat Autonoma de Barcelona |
series |
Enseñanza de las Ciencias |
issn |
0212-4521 2174-6486 |
publishDate |
2016-06-01 |
description |
Basats en la teoria APOE com a marc teòric i metodològic, investiguem, des d'una postura cognitiva, les estructures mentals necessàries per construir el teorema per al canvi de base de vectors (TCBV). Amb el propòsit d'analitzar la forma en què estudiants universitaris ho aprenen, es va dissenyar una descomposició genètica (DG) per al teorema. Mitjançant tres casos d'estudi es mostra com estudiants d'aquests casos construeixen el concepte de coordenades d'un vector, però tenen dificultats per utilitzar-ho en la construcció de la matriu de coordenades de vectors. Aquesta dificultat està vinculada al fet que no han coordinat els processos involucrats en termes del quantificador. Específicament, es mostren les dificultats en la construcció del TCBV com a objecte i el paper determinant que exerceix el concepte de combinacions lineals en el TCBV. |
topic |
cambio de base coordenadas vectoriales teoría apoe aprendizaje |
url |
https://ensciencias.uab.es/article/view/1950 |
work_keys_str_mv |
AT marcelaceciliaparraguezgonzalez estructuresmentalspermodelarlaprenentatgedelteoremadecanvibasedevectors AT javierlezamaandalon estructuresmentalspermodelarlaprenentatgedelteoremadecanvibasedevectors AT rauldariojimenezalarcon estructuresmentalspermodelarlaprenentatgedelteoremadecanvibasedevectors |
_version_ |
1721478337065385984 |