|
|
|
|
LEADER |
02021 am a22001693u 4500 |
001 |
12589 |
042 |
|
|
|a dc
|
100 |
1 |
0 |
|a Mohd Faizul Muhammad,
|e author
|
700 |
1 |
0 |
|a Mazdi Marzuki,
|e author
|
700 |
1 |
0 |
|a Muhammad Hasbi Abdul Rahman,
|e author
|
700 |
1 |
0 |
|a Kamarul Ismail,
|e author
|
700 |
1 |
0 |
|a Jabil Mapjabil,
|e author
|
245 |
0 |
0 |
|a Daya tampung kemudahan pendidikan dan implikasi kepada kesejahteraan penduduk di Mukim Serendah
|
260 |
|
|
|b Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia,
|c 2018.
|
856 |
|
|
|z Get fulltext
|u http://journalarticle.ukm.my/12589/1/23748-69431-1-PB.pdf
|
520 |
|
|
|a Pertambahan penduduk di sesuatu kawasan mempunyai perkaitan yang kuat dengan keupayaan daya tampung sesuatu kemudahan untuk dinikmati oleh penduduk. Pada masa kini pertambahan penduduk yang agak pesat telah berlaku di Mukim Serendah. Impaknya terdapat sesetengah kemudahan yang disediakan tidak lagi mampu memenuhi permintaan daripada penduduk. Kajian yang dijalankan ini adalah untuk mengkaji daya tampung kemudahan pendidikan dan implikasi terhadap kesejahteraan penduduk. Kajian ini menggunakan analisis daya tampung berdasarkan Garis Panduan Perancangan Kemudahan Masyarakat yang dikeluarkan oleh Jabatan Perancangan Bandar dan Desa Semenanjung Malaysia pada tahun 2013. Kajian menggunakan data sekunder melibatkan data penduduk, jumlah sekolah dan jumlah murid. Seramai 400 orang responden di Mukim Serendah. Hasil kajian mendapati terdapat perbezaan daya tampung kemudahan pendidikan mengikut kawasan di Mukim Serendah. Keadaan kemudahan pendidikan di Mukim Serendah juga yang kebanyakannya tidak memenuhi piawai yang ditetapkan. Implikasinya ia memberi kesan kepada murid, guru dan ibu bapa. Hasil kajian ini penting kepada pihak yang bertanggungjawab untuk melakukan perancangan kemudahan pendidikan yang lebih baik kepada penduduk. Kawasan yang kurang daya tampung kemudahan pendidikan perlu ditambah bilangan sekolah agar kemudahan pendidikan dapat memenuhi keperluan penduduk dan meningkatkan kesejahteraan kepada penduduk.
|
546 |
|
|
|a en
|