La regulation interactive dans un environnement d'apprentissage informatise : une experience en physique.

• Main Author: Agostinelli, Serge
• Language: FRE
• Published: Université de Provence - Aix-Marseille I 1994
• Subjects: [SHS:EDU] Humanities and Social Sciences/Education; EAO; régulation; connaissance; communication
• Online Access: http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00487469; http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/48/74/69/PDF/Agostinelli_these.pdf

Ma thèse s'est inscrite dans une recherche interdisciplinaire qui a fait l'objet d'un contrat de recherche financé par le « Programme Cognisciences » du CNRS sur le thème « Modélisation des processus d'apprentissage ».<br> Elle s'est particulièrement attachée à rendre compte des processus de régulation et d'interaction à l'œuvre dans l'acquisition de connaissances dans des situations de Formation Assistée par Ordinateur (FAO.).<br> Les résultats mettent en évidence le rôle que peuvent jouer les « modes de présentation des connaissances » et les « modalités de communication ». Ils montrent également que le croisement de ces deux variables déterminent les conditions d'interaction qui affectent les modalités de régulation que se donnent les individus pour réaliser la tâche. L'analyse des dialogues pendant l'exploration des situations montre que les modes de communication adoptés par les individus qui travaillent à deux face à l'ordinateur sont différents des modes de communication des sujets qui travaillent en réseau. Cette différence se traduit par une médiation des savoirs plus moins plus ou moins fonctionnelle au domaine de connaissances du exploré.