青少年挫折經驗與挫折容忍度之關係研究--建設性思考與社會支持的角色
本研究主要是想了解青少年的挫折經驗與挫折容忍度之間的關係,並探討建設性思考與社會支持在其間所扮演的角色. 以臺北市及臺灣省701位國中生生為對象,採問卷調查的方式了解受試在挫折經驗、建設性思考、社會支持及挫折容忍度變項上的狀況.研究結果發現,挫折經驗與挫折容忍度之間成顯著的負相關.而當受試有較建設性的思考方式或有較高的社會支持及對社會支持有較高的滿意度時,其挫折容忍度亦較佳.至於建設性思考是否在挫折經驗和挫折容忍度之間扮演調節變項的部份,本研究只發現學業挫折經驗與積極正向性的思考之間有顯著的交互作用,而人際挫折經驗則與自我侷限性思考有顯著的交互作用;但是在社會支持部份,本研究並無發現其與學業或...
| Main Authors: | , |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22B2002001749%22. |