成就目標與學習行為的關係
摘 要 本研究主要目的在於： 一、探討成就目標理論最新的發展趨勢。 二、探討考試焦慮在自我調節的學習策略中的內涵意義。 三、探討成就目標、學習策略、考試焦慮三者對學業表現的影響。 四、建構出成就目標、學習策略、考試焦慮、學業表現四者間的因果模式。 五、歸納研究結果，做為老師教學與輔導之參考，並對未來相關研究提出建議。 本研究採問卷調查方式，以多階段叢集抽樣方式進行，分別在全省北中南東四區各抽取3至4個縣市，每個縣市再隨機抽取一個學校，共抽得14個學校，每個學校再隨機抽取國一、國二、國三各一班，共計樣本1332人。調查工具有三，其一為Elliot & McGregor（2001）...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0090152029%22. |
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