清代乾嘉時期山水詩之知識性研究
清代山水詩以知識性最能展現其獨特的風貌,所謂知識性主要根源於乾嘉時期重視知識學問的學術思想,具體而言則可析為兩端,一是對應於實事求是的方法,採取歷險考察山水的觀點,二是對應於博學多識的涵養,融入富厚的山水知識。清人重智崇學的傾向在乾嘉時期達到高峰,山水詩之知識性也以此時最為光采耀目,故本論文以乾嘉時期山水詩為研究對象,分別從知識背景、觀點、知識內涵、藝術特色等方面探討其知識性。 本論文共分六章。第一章為緒論,對山水詩及知識性提出明確定義,並且說明研究旨趣、研究範圍與研究方法。 第二章從學術風尚、詩學流派與社會背景三方面,探究清代乾嘉時期山水詩富涵知識性的原因。 第三章為...
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國立政治大學
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ndltd-CHENGCHI-G00931510022013-01-07T19:33:34Z 清代乾嘉時期山水詩之知識性研究 查蕙琳 Cha, Hui Lin 山水詩 知識性 清代 乾嘉時期 清代山水詩以知識性最能展現其獨特的風貌,所謂知識性主要根源於乾嘉時期重視知識學問的學術思想,具體而言則可析為兩端,一是對應於實事求是的方法,採取歷險考察山水的觀點,二是對應於博學多識的涵養,融入富厚的山水知識。清人重智崇學的傾向在乾嘉時期達到高峰,山水詩之知識性也以此時最為光采耀目,故本論文以乾嘉時期山水詩為研究對象,分別從知識背景、觀點、知識內涵、藝術特色等方面探討其知識性。 本論文共分六章。第一章為緒論,對山水詩及知識性提出明確定義,並且說明研究旨趣、研究範圍與研究方法。 第二章從學術風尚、詩學流派與社會背景三方面,探究清代乾嘉時期山水詩富涵知識性的原因。 第三章為清代乾嘉時期山水詩的知識性觀看。第一節分析乾嘉詩人如何以親歷、探險、求真的心態與方式來觀看山水。第二、三節分別探討清代乾嘉詩人觀看山水的特殊面向:第二節著重於乾嘉詩人如何以帝國知識分子的視野觀看山水,第三節則著重於詩人如何在圖書典籍與現實山水之間相互印證。 第四章為清代乾嘉時期山水詩的知識內涵。第一、二節分別從山水的空間知識與時間知識兩方面,分析乾嘉詩人如何將自然地理知識與人文地理知識融入山水詩中,並且運用史地掌故與人物故實,營造與古人古事同遊山水的情境。第三節為山水紀實,探討乾嘉詩人如何透過名山大川與僻遠山水的辨證,展現其為山水紀實的企圖,呼應前述空間、時間知識的運用。 第五章為清代乾嘉時期山水詩的知識藝術特色。乾嘉山水詩在背景、觀點、內涵皆具有知識性特點,更有一套相應的藝術表現方法,具體而言,則為長篇組詩的形式、客觀精細的描繪、典故逸事的融入、類比映襯的運用。 第六章為結論,歸納清代乾嘉時期山水詩知識性的因緣背景,與清代乾嘉時期富涵知識性的山水詩之內涵旨趣與藝術特色。 國立政治大學 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0093151002%22. text 中文 Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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山水詩 知識性 清代 乾嘉時期 |
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清代山水詩以知識性最能展現其獨特的風貌,所謂知識性主要根源於乾嘉時期重視知識學問的學術思想,具體而言則可析為兩端,一是對應於實事求是的方法,採取歷險考察山水的觀點,二是對應於博學多識的涵養,融入富厚的山水知識。清人重智崇學的傾向在乾嘉時期達到高峰,山水詩之知識性也以此時最為光采耀目,故本論文以乾嘉時期山水詩為研究對象,分別從知識背景、觀點、知識內涵、藝術特色等方面探討其知識性。
本論文共分六章。第一章為緒論,對山水詩及知識性提出明確定義,並且說明研究旨趣、研究範圍與研究方法。
第二章從學術風尚、詩學流派與社會背景三方面,探究清代乾嘉時期山水詩富涵知識性的原因。
第三章為清代乾嘉時期山水詩的知識性觀看。第一節分析乾嘉詩人如何以親歷、探險、求真的心態與方式來觀看山水。第二、三節分別探討清代乾嘉詩人觀看山水的特殊面向:第二節著重於乾嘉詩人如何以帝國知識分子的視野觀看山水,第三節則著重於詩人如何在圖書典籍與現實山水之間相互印證。
第四章為清代乾嘉時期山水詩的知識內涵。第一、二節分別從山水的空間知識與時間知識兩方面,分析乾嘉詩人如何將自然地理知識與人文地理知識融入山水詩中,並且運用史地掌故與人物故實,營造與古人古事同遊山水的情境。第三節為山水紀實,探討乾嘉詩人如何透過名山大川與僻遠山水的辨證,展現其為山水紀實的企圖,呼應前述空間、時間知識的運用。
第五章為清代乾嘉時期山水詩的知識藝術特色。乾嘉山水詩在背景、觀點、內涵皆具有知識性特點,更有一套相應的藝術表現方法,具體而言,則為長篇組詩的形式、客觀精細的描繪、典故逸事的融入、類比映襯的運用。
第六章為結論,歸納清代乾嘉時期山水詩知識性的因緣背景,與清代乾嘉時期富涵知識性的山水詩之內涵旨趣與藝術特色。 |
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