「北北基一綱一本共辦基測」政策之研究--以Dunn論證觀點結合Fischer審議邏輯之嘗試
本研究旨在社會發展與教育改革脈絡下探討台北市政府於2007年啟動的「北北基一綱一本共辦基測」政策，該政策是台北市長郝龍斌2006年競選時的主要教育政見，在當選後也立即付諸實現，2007年已實現北北基國中共選單一版本教科書，2011年即將共辦高中職入學測驗。 本研究以Fischer政策審議邏輯為評估程序，以及Dunn政策論證模式分析相關立論，仔細檢視「一綱一本共辦基測」政策的源起、目標、實際內容、執行方式、所使用之政策工具以及政策實施後可能的影響，並探討支持與反對雙方論述的合理性，同時嘗試在對立論述中，找尋正反雙方可能的共識，最後對政府提出具體建議。 本研究發現「北北基一綱一本共辦基測」政策之實...
| Main Author: | |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0094921059%22. |
| Summary: | 本研究旨在社會發展與教育改革脈絡下探討台北市政府於2007年啟動的「北北基一綱一本共辦基測」政策，該政策是台北市長郝龍斌2006年競選時的主要教育政見，在當選後也立即付諸實現，2007年已實現北北基國中共選單一版本教科書，2011年即將共辦高中職入學測驗。
本研究以Fischer政策審議邏輯為評估程序，以及Dunn政策論證模式分析相關立論，仔細檢視「一綱一本共辦基測」政策的源起、目標、實際內容、執行方式、所使用之政策工具以及政策實施後可能的影響，並探討支持與反對雙方論述的合理性，同時嘗試在對立論述中，找尋正反雙方可能的共識，最後對政府提出具體建議。
本研究發現「北北基一綱一本共辦基測」政策之實施將造成六項非預期效果，分別是阻礙教學創新與窄化學生學習、教科書市場問題惡化、犧牲弱勢、考生壓力加大、違憲危機、政治干預及教改成果喪失；因此，從政策目標跟效果來看，「北北基一綱一本共辦基測」所代表的政策意識型態是政治利益的算計，社會價值傾向單一化及菁英優先。同時，該政策之制定可能犯了型三及型四錯誤，因此實施後不僅沒能解決原先宣稱要解決的問題，政府反而該做的事沒做而逃避了責任，其所產生的副作用還可能使課業壓力向下延伸到國小，並有可能犧牲弱勢以及導致教育上的退化，並使教育議題政治工具化。
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