以學習者為中心與合作學習法運用電子白板：國中英語教學之個案研究
本研究旨在觀察了解利用電子白板融入英文教學，輔以學習者為中心的教學理念讓國中九年級的學生利用合作學習的機會來完成演示任務的過程。本研究方法採質性研究，採用兩班共選四組十六名九年級學生做為觀察對象，利用課堂觀察，訪談，及教師反思日誌，著重在觀察老師、學生與電子白板三者之間的互動過程，學生學習態度以及老師對於自己教學方式的省思。 經由本研究發現學生能接受新的電子白板教學方式，電子白板的多媒體教材能吸引較低成就學生的學習興趣，進而增加其跟電子白板互動的意願。學生剛開始不能適應學習者為中心的教學法，在團隊合作方面通常都以組長為中心擔負過多工作，有責任分配不均的問題。部分學生只被動地...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Language: | 英文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0097951015%22. |
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