國小教科書對兒童的職業社會化──以國語和社會教科書為分析藍本
職業不僅是一項工作,更是一種生活方式、一種社會行為,它擁有個人性與社會性的特質,對職業的認識,被視為是有用的工具,亦是成為社會人的重要起點,因此我們更不可忽視自年幼時期,與職業的互動、獲得職業相關知識的情形,而職業有許多面向可以探討,本研究關注於職業工作內容、職業社會階層、職業社會分工、職業性別角色、職業與年齡等與職業相關之面向。 兒童期、早期社會化是人生歷程裡重要的階段,此階段開始對職業有初步的了解與模仿行為,透過社會化的過程,習得有關職業的社會知識。國小是兒童時期最重要的社會化機構之一,是兒童接收價值觀念、多元教育的關鍵場所,其中,教科書成為國小此一社會化機構的重要...
Main Author: | 曹方綺 |
---|---|
Language: | 中文 |
Published: |
國立政治大學
|
Subjects: | |
Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0098254002%22. |
Similar Items
-
中共對兒童政治社會化之研究—小學語文教科書的內容分析
by: 盤治郎 -
新進公務人員職業選擇動機及組織內社會化過程之研究
by: 周佑璘, et al. -
教科書審查規準建構之研究-以九年一貫課程社會學習領域為例
by: 賴光真 -
國小社會領域教科書政治軍事類型人物學習內容之探究―以臺灣史為例 The Research on Political and Military Figures in Textbooks of Social Studies in Elementary School – A Case Study of History of Taiwanese
by: 王淑芬 Shu-Fen Wang
Published: (2014-06-01) -
台灣地區勞力市場中的職業性別階層化--職業社會經濟指標(SEI)之性別差異
by: 劉松燕