十二年國教新課綱對教科書編寫與審定運作之影響—以社會領域為中心
自2011年「十二年國民基本教育實施計畫」核定之後，課綱的修訂也隨之而來，在這次修訂的十二年國教社會領綱草案中，不但包含總綱所強調的以學習者為主體、素養導向的精神；也有其領域特色，例如將原本的單元式內容編排改為主題式、強調探究與實作的活動設計、以及跨科目的橫向連結等等。對於教科書的編寫與審定而言，教科書的編纂需以課綱之規範為憑依，而課綱亦為教科書實質審查的主要依據，當課綱有所改變時，教科書的編、審不可避免地受其影響。 本研究旨在了解普通型高中教科書審定制度實務運作的現況、困境，並以十二年國教新課綱為焦點，分析其對教科書編寫與審定運作的影響，進一步了解既有問題是否因課綱的轉變及相關的配套...
| Main Authors: | , |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0102256012%22. |