不同型態影音教材之眼動行為與學習成效關聯研究
多媒體影音教材已被廣泛使用於網路學習之教學場域,並且已發展出許多不同的多媒體影音教材型態,這些不同的多媒體影音教材型態,以及教材的組成元素如何影響數位學習成效值得深入探究。本研究使用可攜式眼動追蹤儀及穩定控制之實驗環境,隨機選取某公立高中高三普通班十六位學生進行眼動實驗,由受測學生依序觀看目前被廣泛採用的圖像影音動態教學式(picture in picture, PIP)及平面講述靜態教學式(voice over presentation, VOP)二種不同型態多媒體影音教材之興趣區(頭像、投影片、字幕、標題),探討包括三個眼動指標(凝視時間、凝視次數、回視次數)與學習成效之間的相關聯性。 結...
Main Authors: | , |
---|---|
Language: | 中文 |
Published: |
國立政治大學
|
Subjects: | |
Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G0103913019%22. |
Search Result 1