大學生目的感取向、 學生學習投入、自我調整學習的關係
本研究旨在探討大學生目的感、學生學習投入與自我調整學習之間的差異與相關。首先,以性別、年級、就讀學校性質及學校區域等因素瞭解現今大學生的目的感現況,並探討不同目的感之大學生,其在學習投入與自我調整學習之間的差異情況,最後,分析目的感層面、學生學習投入與自我調整學習三者之間的關係。 研究對象為臺灣北、中、南、東四個地區449位大學生,研究工具包含「大學生目的感量表」、「學生學習投入量表」及「自我調整學習」三部分,並以描述性統計、單因子變異數分析(ANOVA)、多變量變異數分析(MANOVA)及路徑分析(Path analysis)等研究方法進行統計分析。 主要研究結果如下: 1....
Main Author: | 巫幼芸 |
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Language: | 中文 |
Published: |
國立政治大學
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Subjects: | |
Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G1011520131%22. |
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