臺灣偏鄉小學辦理學校型態實驗教育校務行政變革之個案研究
隨著實驗教育三法的通過，公立學校發展實驗教育的新型態─「學校型態實驗教育」為偏鄉學校提供另類轉型的契機與出路。在《學校型態實驗教育實施條例》中，明文規定辦理此類實驗教育之學校可針對學校部分校務行政事項進行實驗，不受一般教育法規的限制。本研究旨在探討原本在面臨困境的臺灣公立偏鄉小學，在辦理實驗教育後在校務行政的運作有何實際的轉變與改進，並藉此了解學校型態實驗教育政策的內涵。 本研究透過深度訪談及田野調查之質性研究方法，探究偏鄉小學辦理學校型態實驗教育之校務行政變革與挑戰，得到的研究結論如下：（一）主管機關針對學校型態實驗教育政策無明確發展之目標；（二）辦理學校型態實驗教育之偏鄉小學行政業務量整...
| Main Authors: | , |
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| Language: | 中文 |
| Published: |
國立政治大學
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G1031710091%22. |