應用多元智慧理論於改善高中英文低成就學生之英語學習能力：個案研究
本研究主旨在如何將多元智慧理論應用於高中英文課程以改善英文低成就學生之英語學習能力，目的在探討：(a)多元智慧理論在高中英文教學之應用成效(b)學生在語言學習的過程中相關智慧的運用及(c)應用多元智慧理論在高中英文教學之可行策略及活動設計，供日後教學或研究參考。 本研究之對象為台北縣立明德高中第三屆美術實驗班高三學生。為改善其遲滯之教學效率，研究者擬於高三上學期英文課實施為期五個月的多元智慧應用課程，期間收集學生態度量表前後測結果、師生訪談記錄、開放性問卷調查內容及全民英檢參考分數，作為本研究資料分析之參考依據。 本研究分析結果如下： 1.學生的學習動機及態度明...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Language: | 英文 |
| Published: |
國立政治大學
|
| Online Access: | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22G91NCCU0562012%22. |