PROCESSOS COMPARTILHADOS EM DANÇA: experiências de criação e aprendizagem

• Main Author: Rocha, Lucas
• Other Authors: Moura, Gilsamara
• Language: Portuguese
• Published: Escola de Dança 2014
• Subjects: Criação; Aprendizagem; Dança; Compartilhamento
• Online Access: http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/15833

Submitted by Diana Alves ([e-mail]) on 2014-09-08T12:58:14Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Lucas vALENTIM.pdf: 709311 bytes, checksum: d92da5f1c6790fb9567f61dbcfe470a2 (MD5) === Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva ([e-mail]) on 2014-09-08T20:46:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Lucas vALENTIM.pdf: 709311 bytes, checksum: d92da5f1c6790fb9567f61dbcfe470a2 (MD5) === Made available in DSpace on 2014-09-08T20:46:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação Lucas vALENTIM.pdf: 709311 bytes, checksum: d92da5f1c6790fb9567f61dbcfe470a2 (MD5) === CAPES === Este estudo surge do interesse em discutir questões que perpassam o cotidiano de diversos artistas e professores que vivenciam experiências de criar e aprender em coletivo. Dada as especificidades de tais processos, propomos observar a criação e a aprendizagem enquanto instâncias impossíveis de serem entendidas separadamente. Para o desenvolvimento desta argumentação, observamos três coletivos de artistas residentes na cidade de Salvador/BA: Coletivo Quitanda, Coletivo TeiaMUV e Núcleo VAGAPARA. Outro campo de análise é o processo de criação do espetáculo O QUE FICA, desenvolvido ao longo do ano de 2012, pelo Grupo de Dança Contemporânea da UFBA. É relevante dizer que estaremos aqui partindo de pressupostos evolucionistas para tratar a criação em dança enquanto um processo coevolutivo entre os corpos que dançam e o contexto onde se insere a dança. Desse modo, não é possível pensar a dança separada da vida desses sujeitos que dançam, como que suspensa em um espaço-tempo, pois o corpo que dança, também fala, anda, troca informações e vive outras experiências para além da criação. Fazem parte desta discussão autores com Edgar Morin, em seus estudos sobre a complexidade; Helena Katz e Christine Greiner, ao abordarem os processos coevolutivos entre corpo, mente e ambiente. Quando nos aprofundamos nos aspectos que dizem respeito à criação em coletivo, alguns eixos de observação/análise foram escolhidos, tais como: processo, aprendizagem, autonomia, colaboração, cooperação, autoria e hierarquia. Pesquisadores de diferentes áreas foram postos em relação com o objetivo de discutir tais eixos de observação/análise, dentre os principais: na Educação, Paulo Freire e Hugo Assman, a fim de discutir questões de aprendizagem e autonomia; na área da Comunicação e Semiótica, aproximamo-nos de Cecília Almeida Salles, com sua pesquisa sobre o processo de criação enquanto um gesto inacabado; já os filósofos Peter Pál Pelbart e Roberto Esposito compõem esse trabalho na medida em que sustentam uma discussão política acerca dos processos compartilhamento; por fim, o sociólogo Richard Sennett e a professora de dança Gladistoni Tridapalli nos ajudam a refletir sobre habilidades como cooperação e investigação, respectivamente.