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Previous issue date: 2003-12-30 === The main objectives of this study were: (1) to investigate the effectiveness of experimental
manipulation in the establishment of an experimental history founded on problem solving
and rule formulation (Stage 1); (2) to examine the effects of that experimental history upon
problem solving and rule formulation in a later test (Stage 2); and (3) to analyze whether
the outcomes observed in the Stage 2 had been due the structural similarity of the stimuli
employed for or whether they had been determined by similarity of the matching-to-sample
procedures employed in both experimental stages. In the three experiments that were
conducted in this study structural similarity between the stimuli employed in Stages 1 and
2 was manipulated. In the Experiment 1 seventeen subjects (given by random process)
were spread about two groups: Control Group and Experimental Group 1. The Control
Group subjects were solely exposed to Stage 2. The stimuli employed in the Stage 1 were
the following syllables: Pa, Pe, Pi, Po, Pu and La, Le, Li, Lo, Lu. But despite that, the
stimuli employed in the Stage 2 were the next words: Papel, Pedra, Pinça, Poste, Pulga and
Lança, Lente, Livro, Louça, Luvas. The rules established for these experimental conditions
were: Whether the first letter of the syllable/word is a P, then touch green card on the
screen or Whether the first letter of the syllable/word is a L, then touch red card on the
screen . The subjects had an opportunity to report the rules after fifty trials exposure. In
the Experiments 2 and 3 were created Experimental Groups 2 and 3 with eight subjects
each. All subjects were exposed to Stages 1 and 2 in those later experiments. Nevertheless,
in the Experimental Group 2, the stimuli employed in Stage 1 were white or blue geometric
forms. In the Experimental Group 3, the stimuli employed in Stage 1 were the following
syllables: Ba, Be, Bi, Bo, Bu and Fa, Fe, Fi, Fo, Fu. The Stage 2 was the same for the three
experiments. Data analysis showed a proportional decrease in problem solving and rule
formulation behaviour frequencies related to stimuli structural similarity and functional
relations strength lessening. Without regard to it, the new established contingencies have
gradually reduced in effectiveness the historical background. The not straight construction
of verbal history was observed in this study as well. === Este estudo teve como objetivos (a) investigar a eficácia de manipulações experimentais na
construção de uma história experimental com solução de problema e formulação da regra
(Fase 1), (b) verificar os efeitos desta exposição sobre a solução do problema e formulação
da regra em fase de teste posterior (Fase 2) e (c) analisar se os efeitos observados foram
determinados pela similaridade estrutural dos estímulos empregados ou pela semelhança
do procedimento de escolha de acordo com o modelo nas duas fases. Foram realizados três
experimentos manipulando a semelhança estrutural entre os estímulos da Fase 1 e 2. No
Experimento 1, dezesseis participantes foram aleatoriamente distribuídos nos Grupos
Controle e Experimental 1. O Grupo Controle foi exposto apenas a Fase 2. Os estímulos
utilizados foram às sílabas Pa, Pe, Pi, Po, Pu e La, Le, Li, Lo, Lu na Fase 1 e as palavras:
Papel, Pedra, Pinça, Poste, Pulga e Lança, Lente, Livro, Louça e Luvas na Fase 2. A regra
foi sílabas e/ou palavras iniciadas por P tocar na carta verde e sílabas e/ou palavras
iniciadas por L tocar na carta vermelha. Após blocos de 50 tentativas era concedida
oportunidade de relato aos participantes. Nos Experimentos 2 e 3, foram formados os
Grupos Experimental 2 e Experimental 3, respectivamente, com oito participantes em cada
um. Nestes dois últimos experimentos citados, todos os participantes foram expostos as
Fases 1 e 2 porém, para o Grupo Experimental 2 os estímulos utilizados na Fase 1 foram
figuras geométricas coloridas (branco ou azul) e para o Grupo Experimental 3, as sílabas
Ba, Be, Bi, Bo, Bu e Fa, Fe, Fi, Fo. A Fase 2 foi idêntica nos três experimentos. Os
resultados mostraram que à medida que as semelhanças estruturais entre os estímulos e,
conseqüentemente as relações funcionais diminuem, em proporção direta ocorre o mesmo
com a solução do problema e formulação da regra. Contudo, as novas contingências
diminuíram gradualmente os efeitos históricos. Foi observada a construção indireta de
história verbal.
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