| Summary: | Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-05-17T17:51:48Z
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Previous issue date: 2012-08-13 === O objetivo primeiro deste trabalho é identificar as barreiras e propor melhorias
no processo de apoio, formação e qualificação dos gestores escolares da Superintendência
Regional de Ensino de Ubá – MG - (SRE/Ubá), com a proposta de criação
de um Núcleo de aprendizagem para apoio e formação de diretores escolares em
seu âmbito. A metodologia utilizada foi baseada na experiência de trabalho cotidiano
do autor com os gestores das escolas estaduais vinculadas à SRE/Ubá, por meio da
observação indireta, da análise documental e uma pesquisa construída em dois
momentos. Primeiramente aplicou-se um questionário de caráter censitário aos diretores
de escola em exercício na SRE/Ubá, no 1º semestre do ano de 2012 e após
uma série de questionários semi estruturados com gestores escolares e gestores da
SRE/Ubá que serviu para completar os dados apurados na aplicação do questionário.
Os resultados obtidos nesta pesquisa revelam que os diretores de escola estadual
desta regional de ensino mineira, não possuem preparação gerencial no momento
em que assumem suas funções de direção, que a formação gerencial que detém
é obtida por cursos oferecidos pela SRE/Ubá e é desenvolvida juntamente com
a prática cotidiana do trabalho. Detectou-se ainda, que existe uma fragmentação no
atendimento técnico oferecido aos gestores escolares por parte da SRE/Ubá e que
esta fragmentação em muitas oportunidades não está contribuindo com as atividades
dos gestores, pois não existe um setor responsável pela coordenação deste atendimento. === The first goal of this work of this work is to identify barriers and propose
improvements in the process of training and qualification of directors of
Superintendência Regional de Ensino de Ubá – (SRE/Ubá), with the proposed
creation of a core of support for learning and training of school principals. The
methodology used was based on the experience of daily work of the author with the
managers of the schools linked to the SRE/Ubá, through indirect observation and
documentary research analysis built in two moments, a censitary character
questionnaire, applied to school directors on exercise in SRE/Ubá 1st semester of
2012 and after a series of interviews with school managers and managers of
SRE/Ubá that served to complement the data collected in the application of
questionnaire. The results obtained in this survey show that the directors of State
School of Minas Gerais , regional lack managerial preparation at the time they take
their duties of managerial direction the knowledge that they possess is provided by
courses offered by SRE/Ubá and is developed together with the everyday practice of
work. , that was detected to have a fragmentation in the technical support offered to
school directors by the SRE/Ubá and that this fragmentation into many opportunities
is not contributing to the activities of directors, since there is not a sector responsible
for coordination of care.
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