As novas tecnologias e o desenho técnico arquitetônico na relação trabalho e educação

• Main Author: Mota, Ana Leôni Vieira
• Other Authors: Oliveira, Selma Suely Baçal de
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal do Amazonas 2015
• Subjects: Tecnologia; Desenho técnico; Trabalho; Educação; Technology; Technical design; Work; Education; CIÊNCIAS HUMANAS: EDUCAÇÃO
• Online Access: http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/3252

Made available in DSpace on 2015-04-22T21:56:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Leoni Vieira Mota.pdf: 597133 bytes, checksum: 0351fb380aead994c7fee84c87282226 (MD5) Previous issue date: 2007-01-16 === The present scientific study explains, for grouping systematically, analyzing and understanding the technological innovation knowledge and the technical architectural design in the relationship among work and education, based on Pierre Lévy studies about the future idea in the computation and the knowledge era and Lévy s entirety new view about collective intelligence throughout the anthropology cyberspace. From this logical development on, the study inquires into the several engineer and architectural professional views for retracting together the transformation process of manual design to computer aided design. This study is starting from this dynamic transformation process, for showing the technological innovation action, its tendencies and its givebacks for educational process and the social results in the working world. === Este estudo científico expõe, com o objetivo de sistematicamente reunir, analisar e interpretar informações relativas às novas tecnologias e o desenho técnico arquitetônico na relação trabalho e educação, com base nos estudos de Pierre Lévy sobre o futuro do pensamento na era da informática e do conhecimento e sua abordagem sobre a inteligência coletiva por uma antropologia do ciberespaço. A partir disso, busca-se perceber o olhar de outros profissionais da área de engenharia e arquitetura, com a finalidade de juntos retratarmos o processo de mudança do desenho manual ao desenho auxiliado por computador. Trata-se de um estudo que parte da análise da dinâmica desse movimento, para definir a ação, as tendências e as contribuições das novas tecnologias no processo educacional e as conseqüências sociais no mundo do trabalho.