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Previous issue date: 2009-11-27 === Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior === This study investigated the vision of the teenagers between 15 e 18
years old, about the old age and aging process. These young people are
students, of the third year of the medium teaching, of a public school in Itaim s
Region from São Paulo, city zone east of São Paulo. The qualitative approach
research was initiated with the bibliographical rising about of the old age, the
aging process and the importance education in the young people formation. The
study was accomplished at school, in a class with duration of an hour an twenty
minutes with twenty seven students, twelve boys and fifteen girls. It sought to
know the vision of these young through a dynamic of group, the words and
comments done by the teenagers were organized in central themes and
separated in categories as: family; diseases, intergeracionais relations;
longevity life and expectation; physical appearance and right. The data analysis
subjects it rulered in the categories and subjective interpretations the theory
light. The results did arise knowledge and questions that corroborate for
teenager comprehension the about of the aging process and of the old age, as
well as the gap left by the education relatively to the theme in the youth s
formation === Este estudo investigou a visão dos adolescentes entre 15 e 18 anos de
idade, sobre a velhice e o processo de envelhecimento. Estes jovens são
estudantes, do terceiro ano do ensino médio, de uma escola pública na região do
Itaim Paulista, zona leste da cidade de São Paulo. A pesquisa de abordagem
qualitativa se iniciou com o levantamento bibliográfico sobre a velhice, o processo
de envelhecimento e a importância da educação na formação dos jovens. O estudo
foi realizado na escola, em uma aula com duração de uma hora e vinte minutos
com vinte e sete alunos, sendo doze meninos e quinze meninas. Buscou-se
conhecer a visão destes jovens através de uma dinâmica de grupo, na qual falaram
sobre suas percepções a cerca do tema proposto, a velhice. Após a realização da
dinâmica de grupo, as palavras e comentários feitos pelos adolescentes foram
organizados em temas centrais e separados em categorias como: família, doenças,
relações intergeracionais, longevidade e expectativa de vida, aparência física e
direito. A análise de dados dos sujeitos pautou-se nas categorias e interpretações
subjetivas a luz da teoria. Os resultados fizeram surgir conhecimentos e
questionamentos que corroboram para a compreensão do adolescente a cerca do
processo de envelhecimento e da velhice, assim como a lacuna na formação dos
adolescentes deixada pela educação
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