A formação do professor perante o programa ler e escrever: mudanças e transformações

• Main Author: Bueno, Ivana Santiago
• Other Authors: Bioto-Cavalcanti, Patricia Aparecida
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Nove de Julho 2016
• Subjects: formação continuada; professor; programa ler e escrever; continuing education; teacher; reading and writing program; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Online Access: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1504

Submitted by Nadir Basilio ([e-mail]) on 2016-08-16T14:58:20Z No. of bitstreams: 1 Ivana Santiago Bueno.pdf: 1346022 bytes, checksum: 6534bbc9bf66a0f034a747f9262a7274 (MD5) === Made available in DSpace on 2016-08-16T14:58:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ivana Santiago Bueno.pdf: 1346022 bytes, checksum: 6534bbc9bf66a0f034a747f9262a7274 (MD5) Previous issue date: 2016-04-28 === This research aims to investigate how and if it happens continuing education teacher in the school locus during the ATPC. Currently the teacher needs to learn of knowledge and concepts to re-establish a connection between knowing how to be and know relearn how to be a teacher, become. To do this, knowing mediate with the educational field to show in practice what the theory holds him filling his knowledge. This same theory based on several concepts that transmutes teacher "missionary" to become a teacher today (Assmann, 2007). Faced with this continuing education perspective this research is to study the formation of the teacher, the changes and possible changes to the READ AND WRITE PROGRAM. === Esta pesquisa tem por objetivo investigar como e se acontece a formação continuada do professor no lócus escolar durante o ATPC. Atualmente o professor necessita inteirar-se de saberes e conceitos para restabelecer uma conexão entre saber ser e saber reaprender a ser professor, se transformar. Para tal, saber mediar com o campo educacional ao exibir na prática o que a teoria lhe sustenta preenchendo o seu conhecimento. Esta mesma teoria baseada em diversos conceitos que o transmuta de professor “missionário” para o professor transformado de hoje (Assmann, 2007). Diante desta perspectiva de formação continuada esta pesquisa tem por objetivo estudar a formação do professor, as mudanças e as possíveis transformações perante o PROGRAMA LER E ESCREVER.