RECOBA: um ambiente para publicação e compartilhamento de objetos de aprendizagem no formato aberto e fragmentado.
Submitted by Isaac Francisco de Souza Dias (isaac.souzadias@ufpe.br) on 2015-10-20T19:17:52Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação(Rossana) - Com capa.pdf: 2650766 bytes, checksum: c0e96b8ec48ebcad06897d91b1e91fc2 (MD5) === Made...
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Programa de Pos Graduacao em Ciencia da Computacao
2015
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Objeto de Aprendizagem Dados Abertos Recursos Educacionais Abertos Repositório de Objetos de Aprendizagem |
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Objeto de Aprendizagem Dados Abertos Recursos Educacionais Abertos Repositório de Objetos de Aprendizagem JUNQUEIRA, Rossana de Paula RECOBA: um ambiente para publicação e compartilhamento de objetos de aprendizagem no formato aberto e fragmentado. |
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Previous issue date: 2015-05-14 === FACEPE === Os objetos de aprendizagem têm sido destacados pela literatura como uma solução
eficiente para os problemas referentes à redução de custo no desenvolvimento de
conteúdos educacionais. A reutilização do objeto de aprendizagem oferece uma forma
eficiente de facilitar o ensino, pois ele pode ser readaptado para satisfazer diferentes
tipos de usuários. Para isso, deve ser possível que um Objeto de Aprendizagem (OA)
seja livremente utilizado, reutilizado e redistribuído por qualquer um. Infelizmente,
grande parte dos OAs são disponibilizados de forma que não contribuem para a sua
reutilização. Para promover o reúso dos OAs, eles precisam ser compartilhados em
formatos abertos, ou seja, formatos estruturados e legíveis por máquinas, e que
possam ser novamente usados de forma livre pela sociedade. Outro fator que
contribuiria ainda mais para o seu reúso seria disponibilizá-lo de forma fragmentada, ou
seja, dividido em pequenas partes. Uma vez criados os OAs, espera-se que eles sejam
armazenados e disponibilizados em um local adequado, como os Repositórios de
Objetos de Aprendizagem. Apesar da grande diversidade de Repositórios de Objetos
de Aprendizagem atualmente disponíveis, diversos desafios ainda precisam ser
enfrentados para a sua utilização de forma satisfatória e que contribua para o reúso
dos OAs, entre eles podemos destacar: não ser de livre acesso, o formato escolhido
para disponibilização do OA dificulta seu reúso, dificuldade em fazer buscar por um OA,
além de não disponibilizar os OAs de forma fragmentada. Neste contexto, este trabalho
propõe a criação de um repositório para publicação e compartilhamento de Objetos de
Aprendizagem, utilizando formatos de dados abertos, e ainda sugerindo a
fragmentação dos objetos, ou seja, a publicação do objeto em partes e não apenas
como um todo. Após a criação do repositório, foi realizado um experimento a fim de
verificar se a disponibilização do OA de forma fragmentada contribui para o reúso dos
mesmos. Os resultados obtidos no experimento evidenciam a contribuição da proposta,
tendo impacto positivo na reutilização dos OAs. O intuito é estimular a reutilização de
Objetos de Aprendizagem, contribuindo, dessa forma, para o fortalecimento da
aprendizagem, disseminação e aquisição de novos conhecimentos. === Learning objects have been highlighted in the literature as an efficient solution to the
problems related to cost reduction in the development of educational content due to its
reusability. For that purpose, a Learning Object (LO) must be freely used, reused and
redistributed by anyone. Unfortunately, most of the LOs are available in a way that does
not enable reuse. In order to promote the reuse of LOs, they must be shared in open
formats, that is, structured and machine readable formats that can freely re-used by
society. Another factor that would contribute to their reuse would be making it available
in a fragmented way, i.e., divided into small parts. Once the LOs are created, it is
necessary to define an adequate location for the storage of these objects - learning
objects repositories. However, although there is a great diversity of Learning Objects
Repositories now available, several challenges must be addressed for a satisfactory
use that can contribute to the reuse of LOs, namely: lack of free access, format that
undermines the reuse of the LO, difficulty in looking for a LO, lack of provision of LOs in
a fragmented way. In this context, this work proposes the development of an
environment for publishing and sharing learning objects, using the concept of Open
Data, and suggesting the fragmentation of objects, i.e., the publication of the object in
parts and not just as a whole. The aim is to encourage the reuse of learning objects,
thus contributing to the strengthening of learning, dissemination and acquisition of new
knowledge and enhancing learning. |
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No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação(Rossana) - Com capa.pdf: 2650766 bytes, checksum: c0e96b8ec48ebcad06897d91b1e91fc2 (MD5) Previous issue date: 2015-05-14 FACEPE Os objetos de aprendizagem têm sido destacados pela literatura como uma solução eficiente para os problemas referentes à redução de custo no desenvolvimento de conteúdos educacionais. A reutilização do objeto de aprendizagem oferece uma forma eficiente de facilitar o ensino, pois ele pode ser readaptado para satisfazer diferentes tipos de usuários. Para isso, deve ser possível que um Objeto de Aprendizagem (OA) seja livremente utilizado, reutilizado e redistribuído por qualquer um. Infelizmente, grande parte dos OAs são disponibilizados de forma que não contribuem para a sua reutilização. Para promover o reúso dos OAs, eles precisam ser compartilhados em formatos abertos, ou seja, formatos estruturados e legíveis por máquinas, e que possam ser novamente usados de forma livre pela sociedade. Outro fator que contribuiria ainda mais para o seu reúso seria disponibilizá-lo de forma fragmentada, ou seja, dividido em pequenas partes. Uma vez criados os OAs, espera-se que eles sejam armazenados e disponibilizados em um local adequado, como os Repositórios de Objetos de Aprendizagem. Apesar da grande diversidade de Repositórios de Objetos de Aprendizagem atualmente disponíveis, diversos desafios ainda precisam ser enfrentados para a sua utilização de forma satisfatória e que contribua para o reúso dos OAs, entre eles podemos destacar: não ser de livre acesso, o formato escolhido para disponibilização do OA dificulta seu reúso, dificuldade em fazer buscar por um OA, além de não disponibilizar os OAs de forma fragmentada. Neste contexto, este trabalho propõe a criação de um repositório para publicação e compartilhamento de Objetos de Aprendizagem, utilizando formatos de dados abertos, e ainda sugerindo a fragmentação dos objetos, ou seja, a publicação do objeto em partes e não apenas como um todo. Após a criação do repositório, foi realizado um experimento a fim de verificar se a disponibilização do OA de forma fragmentada contribui para o reúso dos mesmos. Os resultados obtidos no experimento evidenciam a contribuição da proposta, tendo impacto positivo na reutilização dos OAs. O intuito é estimular a reutilização de Objetos de Aprendizagem, contribuindo, dessa forma, para o fortalecimento da aprendizagem, disseminação e aquisição de novos conhecimentos. Learning objects have been highlighted in the literature as an efficient solution to the problems related to cost reduction in the development of educational content due to its reusability. For that purpose, a Learning Object (LO) must be freely used, reused and redistributed by anyone. Unfortunately, most of the LOs are available in a way that does not enable reuse. In order to promote the reuse of LOs, they must be shared in open formats, that is, structured and machine readable formats that can freely re-used by society. Another factor that would contribute to their reuse would be making it available in a fragmented way, i.e., divided into small parts. Once the LOs are created, it is necessary to define an adequate location for the storage of these objects - learning objects repositories. However, although there is a great diversity of Learning Objects Repositories now available, several challenges must be addressed for a satisfactory use that can contribute to the reuse of LOs, namely: lack of free access, format that undermines the reuse of the LO, difficulty in looking for a LO, lack of provision of LOs in a fragmented way. In this context, this work proposes the development of an environment for publishing and sharing learning objects, using the concept of Open Data, and suggesting the fragmentation of objects, i.e., the publication of the object in parts and not just as a whole. The aim is to encourage the reuse of learning objects, thus contributing to the strengthening of learning, dissemination and acquisition of new knowledge and enhancing learning. 2015-10-20T19:17:52Z 2015-10-20T19:17:52Z 2015-05-14 info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/masterThesis https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/14227 por Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ info:eu-repo/semantics/openAccess Programa de Pos Graduacao em Ciencia da Computacao UFPE Brasil reponame:Repositório Institucional da UFPE instname:Universidade Federal de Pernambuco instacron:UFPE |