| Summary: | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção === Made available in DSpace on 2012-10-18T10:35:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1
177511.pdf: 1816693 bytes, checksum: 2cde65f6f8d6c76bf5e94cc38236de50 (MD5) === Estudo de pressupostos teóricos da comunicação e dialogismo, para o conhecimento de fatores presentes na comunicação dialógica do ensino por videoconferência. Leitura de teorias da comunicação e do dialogismo com a apresentação das idéias de estudiosos para a formação de base na identificação de aspectos que podem se aplicar ao ensino. Descrição elementar sobre videoconferência, seus principais tipos e o seu uso no ensino. Mostra e discussão dos fatores comunicacionais e dialógicos que interferem na eficiência do ensino por videoconferência. Análise, pelo método da observação de situações comunicacionais envolvidas com os fatores estudados e observados no dia-a-dia da videoconferência. Correlação entre fatores est5udados e situações comunicacionais, e projeção de perspectivas para melhoria da qualidade do ensino através de comunicação dialógica. Apresentação de dados conclusivos sobre a influência dos fatores na comunicação dialógica da videoconferência.
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