Formação de professores de ciências naturais na perspectiva temática e unificadora

• Main Author: Auth, Milton Antonio
• Other Authors: Universidade Federal de Santa Catarina
• Published: Florianópolis, SC 2012
• Subjects: Educação; Professores -; Formação; Ciências (Primeiro grau); Estudo e ensino
• Online Access: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84426

Tese(doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação. === Made available in DSpace on 2012-10-20T09:13:40Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T02:52:03Z : No. of bitstreams: 1 181752.pdf: 15011185 bytes, checksum: dd4bc12b0c3f1f7acbf231e84ff6138b (MD5) === Formação inicial e continuada de professores de Ciência Naturais. A concepção histórico-epistemológica baseou a discussão de distintas concepções sobre a natureza da Ciência, para levar os envolvidos a reconhecerem os aspectos que determinam a sua prática atual. Sob a forma de temáticas e de situações de estudo, foram estruturadas e desenvolvidas atividades de cunho interdisciplinar conjuntamente com dois diferentes grupos de professores, um da formação continuada e outro da inicial. A necessidade de se propor a formação profissional em outras bases decorre da carência constatada, atualmente, em que o exercício pedagógico alicerça-se na concepção da ciência moderna, desconhecendo a cultura e os saberes dos envolvidos no processo.