| Summary: | This study aimed to understand the process of elaboration of the document
"Curricular Guidelines for Elementary Education" of the curricular component
Physical Education - Final Years of the Municipal Teaching Network of Santa Maria,
RS. This document was built in the period from 2014 to 2015, based on the initiative
of the Municipal Education Department (SMED) through continuing training meetings
conducted by an extension project of the Center for Physical Education and Sport
(CEFD) of the Federal University of Santa Maria (UFSM), in which the professors of
the University were collaborating with the group of teachers of Basic Education linked
to SMED in order to mediate the process of elaboration of this curricular proposal.
Thus, starting from a field work, we performed the documentary analysis of the
"Curricular Guidelines for Elementary Education", specifically the part that
corresponds to Physical Education and semi-structured interviews with the subjects
involved in this process, being: Pedagogical Coordinator of SMED , The Coordinator
of the Training Group of CEFD / UFSM and five teachers of Physical Education of the
Municipal Network of Education. In this sense, the elaboration of this curricular
proposal resides in the paradoxical proposition between the adjustment of the
education to the propositions of policies based on the economic development and the
resignification of the policies from the democratic process. Finally, it was possible to
verify that although the curricular proposal is not yet materialized in the teachers'
pedagogical practices, collaborative work, dialogue and exchange between peers are
considered as the main positive aspects of the process, in that they contribute to the
formation Of teachers and potentiate gradual transformations in teaching practices. === Esse estudo teve como objetivo compreender o processo de elaboração do
documento “Orientações Curriculares para o Ensino Fundamental” do componente
curricular Educação Física – Anos Finais da Rede Municipal de Ensino de Santa
Maria, RS. Tal documento, foi construído no período de 2014 - 2015, a partir da
iniciativa da Secretaria Municipal de Educação (SMED) através de encontros de
formação continuada conduzidos por um projeto extensionista do Centro de
Educação Física e Desporto (CEFD) da Universidade Federal de Santa Maria
(UFSM), no qual os professores da Universidade estiveram colaborando com o
coletivo de professores da Educação básica vinculados a SMED a fim de mediar o
processo de elaboração dessa proposta curricular. Dessa forma, partindo de um
trabalho de campo, realizamos a análise documental, das “Orientações Curriculares
para o Ensino Fundamental”, especificamente a parte que corresponde a Educação
Física e entrevistas semiestruturadas com os sujeitos envolvidos nesse processo,
sendo eles: Coordenadora Pedagógica da SMED, o Coordenador do Grupo
Formador do CEFD/UFSM e cinco professores de Educação Física da Rede
Municipal de Ensino. Nesse sentido, a elaboração dessa proposta curricular reside
na proposição paradoxal entre o ajuste da educação às proposições de políticas
pautadas no desenvolvimento econômico e a ressignificação das políticas a partir do
processo democrático. Por fim, foi possível constatar que apesar da proposta
curricular ainda não estar materializada nas práticas pedagógicas dos professores, o
trabalho colaborativo, o diálogo e troca entre os pares são tidos como os principais
pontos positivos do processo, no sentido de que contribuem para a formação dos
professores e potencializam graduais transformações nas práticas docentes.
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