Contribuição ao estudo da formação profissional na escola : serviço nacional de aprendizagem industrial (SNAI), 1975-1980

• Main Author: Bittencourt, Mara Fatima Lazzaretti
• Other Authors: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: [s.n.] 1991
• Subjects: SENAI; Formação profissional
• Online Access: BITTENCOURT, Mara Fatima Lazzaretti. Contribuição ao estudo da formação profissional na escola: serviço nacional de aprendizagem industrial (SNAI), 1975-1980. 1991. [111]f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/253093>. Acesso em: 13 jul. 2018.; http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253093

Orientador : Gilberta Sampaio de Martino Januzzi === Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação === Made available in DSpace on 2018-07-14T01:45:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bittencourt_MaraFatimaLazzaretti_M.pdf: 3209244 bytes, checksum: 29e9fa80c1842c1972f39f45845af1fb (MD5) Previous issue date: 1991 === Resumo: Neste trabalho foi analisada a formação profissional do Sistema SENAI a partir da proposta curricular de uma de suas escolas técnicas de 2º grau - A Escola "Theobaldo de Nigris". Foram abordados alguns estudos que se referem à educação profissional deste sistema de formação de mão-de-obra e às principais contribuições sobre a relação entre educação e trabalho no Brasil. Verificou-se qual a educação profissional que vai de encontro aos interesses da classe trabalhadora, uma vez que o ensino profissional no Brasil, tradicionalmente, tem sido dirigido a esta classe social. Para situar a educação do Sistema SENAI no contexto da política de formação profissional do país, no período em estudo (1975-1980), foi realizada análise da legislação do Ministério da Educação e Cultura e do Ministério do Trabalho, visto que o SENAI se jurisdicionou às suas ações. Concluiu-se que o Estado, através de instrumentos legais, tenta regular a educação profissional de acordo com seus interesses. Em seguida foi feita uma análise da proposta curricular da Escola "Theobaldo de Nigris". Foram apresentadas suas características gerais, discorreu-se sobre o modelo de construção curricular vigente em nossos meios acadêmicos no período em estudo - técnico-linear - e verificou-se seu relacionamento com a proposta curricular formal da referida escola.Constatou-se que esta proposta curricular adere aos pressupostos e princípios básicos do paradigma técnico-linear, mas existem também, alguns elementos o currículo desta Escola que se distanciam do interesse técnico que comanda este paradigma === Mestrado === Filosofia e História da Educação === Mestre em Educação