Contribuições do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unicamp para a trajetória profissional de mestres e doutores : percepções de egressos titulados

• Main Author: Oliveira, Luciana Rodrigues, 1966-
• Other Authors: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
• Format: Others
• Published: [s.n.] 2014
• Subjects: Avaliação institucional; Pos-graduação - Educação; Formação docente; Postgraduate - Education; Teacher training; Graduates Titered - Vocational training; Institutional Evaluation
• Online Access: OLIVEIRA, Luciana Rodrigues. Contribuições do Programa de Pós-Graduação em Educação da Unicamp para a trajetória profissional de mestres e doutores: percepções de egressos titulados. 2014. 220 p. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/254112>. Acesso em: 26 ago. 2018.; http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/254112

Orientador: Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira === Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação === Made available in DSpace on 2018-08-26T07:34:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oliveira_LucianaRodrigues_D.pdf: 1352719 bytes, checksum: e5b32bd0a6cff8a5e6b21d283e06cc07 (MD5) Previous issue date: 2014 === Resumo: O trabalho analisa as percepções de egressos, mestres e doutores titulados entre 2010 e 2012 no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação, da Universidade Estadual de Campinas, sobre as contribuições desta formação para sua trajetória profissional, verificando os impactos decorrentes em sua vida e contexto. Trata-se de um estudo de caso de abordagem quali-quantitativa, descritivo-exploratório, tendo sido levantados dados sócio demográficos, acadêmicos e profissionais; motivações, expectativas e contribuições quanto à escolha e processo de formação; relação entre ocupação profissional e pós-graduação; pontos positivos, negativos e sugestões de melhoria para o Programa, entre outros. Como instrumento de coleta de dados foi utilizado um questionário eletrônico, com perguntas abertas e fechadas, enviado por e-mail. Os dados quantitativos foram analisados pela frequência e porcentagem e, os qualitativos, por análise de conteúdo. De forma geral, os egressos pesquisados indicam grande satisfação quanto ao Programa de Pós-Graduação realizado e alta correlação desta formação com sua atual profissão, mencionando decorrências positivas e relevantes em suas trajetórias e contextos. Ao apresentar dados abrangentes oriundos da avaliação de mestres e doutores sobre sua formação no PPGE/FE ¿ Unicamp, o trabalho pode prestar uma contribuição ao próprio Programa, no sentido de conhecer, de forma mais sistemática, seu impacto na vida pessoal e profissional dos egressos. Além disso, pretende estimular o desenvolvimento de novas investigações, possíveis aprofundamentos e/ou desdobramentos quanto aos temas abordados === Abstract: This study examines the perceptions of graduates, masters and doctors titered between 2010 and 2012 in the Postgraduate Education, Faculty of Education, State University of Campinas, about the contributions of this formation to their professional trajectory, verifying the impacts on his life and context. This is a case study of qualitative and quantitative, descriptive, exploratory approach, having been raised data sociodemographic, professionals and academics; motivations, expectations and contributions regarding the choice and training process; relationship between occupation and postgraduate; positive, negative points and suggestions for improvement to the program, among others. As an instrument of data collection was used an electronic questionnaire with open and closed questions, sent by email. Quantitative data were analyzed by frequency and percentage, and qualitative, for content analysis. In general, the graduates surveyed indicate great satisfaction with the Program Graduate accomplished and high correlation of this formation with their current profession, mentioning positive and relevant derivations in their trajectories and contexts. By presenting comprehensive data derived from the evaluation of masters and doctors about their formation in PPGE / FE - Unicamp, work can make a contribution to the program itself, in the sense of knowing, a more systematic way, impact on their personal and professional lives of the graduates. It also aims to stimulate the development of new investigations, possible deepening and/or ramifications regarding the topics covered === Doutorado === Ensino e Práticas Culturais === Doutora em Educação