Geometria analítica com enfoque vetorial no ensino médio
Orientador: Roberto Andreani === Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Matemática Estatística e Computação Científica === Made available in DSpace on 2018-08-27T14:31:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rodrigues_JoseMaria_M.pdf: 2051932 bytes, checksum: 1...
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| Other Authors: | |
| Format: | Others |
| Published: |
[s.n.]
2015
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| Online Access: | RODRIGUES, José Maria. Geometria analítica com enfoque vetorial no ensino médio. 2015. 146 p. Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Matemática Estatística e Computação Científica, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/306436>. Acesso em: 27 ago. 2018. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/306436 |
| Summary: | Orientador: Roberto Andreani === Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Matemática Estatística e Computação Científica === Made available in DSpace on 2018-08-27T14:31:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1
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Previous issue date: 2015 === Resumo: A Geometria Analítica é ministrada de diferentes modos nas escolas do Brasil, resultado de inúmeras reformas nos programas estaduais de ensino. Em alguns lugares a apresentação da Geometria Analítica se faz com tratamento vetorial, o que não ocorre em outras localidades. Nessas localidades, os vetores ficaram restritos ao universo da Física. Nossa proposta, apesar de não ter o mérito da inovação, se alinha ao desejo de inúmeros profissionais da matemática, considera a possibilidade de repatriar os vetores para o domínio da matemática no Ensino Médio === Abstract: The Analytical Geometry is taught in differents ways in Brazilian Schools, as a result of numerous reforms of state educational programs. In some places the presentation of the Analytical Geometry is done by a vectorial treatment, whereas in other this does not occur. In these places, the vectors are restricted to the universe of Physics. Our proposal, despite having no innovation merit, is aligned to the whishes of numerous professionals of mathematics, considering the possibility to repatriate the vectors to the mathematics domain in High School === Mestrado === Matemática em Rede Nacional === Mestre |
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