Teoria de resposta ao item : uma aplicação do modelo de credito parcial de Masters
Orientador: Eugenia M. Reginato Charnet === Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Matematica, Estatistica e de Computação Cientifica === Made available in DSpace on 2018-07-23T23:42:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Melem_VanderliMarino_M.pdf: 2864426 bytes, checksum...
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ndltd-IBICT-oai-repositorio.unicamp.br-REPOSIP-3070592019-01-21T20:28:56Z Teoria de resposta ao item : uma aplicação do modelo de credito parcial de Masters Melem, Vanderli Marino UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS Charnet, Eugenia Maria Reginato, 1949- Freire, Clarice Azevedo de Luna Maher, James Patrick Estimativa de parâmetro Orientador: Eugenia M. Reginato Charnet Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Matematica, Estatistica e de Computação Cientifica Made available in DSpace on 2018-07-23T23:42:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Melem_VanderliMarino_M.pdf: 2864426 bytes, checksum: 013c513a303e5fa17720720493446226 (MD5) Previous issue date: 1998 Resumo: Um dos probIemas enfrentados por profissionais que corrigem um exame (ou teste) é a dificuldade em atribuir um escore a um indivíduo. É conhecido que dois indivíduos que obtém o mesmo escore em um teste podem não ter a mesma habilidade em relação a variável latente sendo medida pelo teste. A Teoria de Resposta ao Item fornece modelos para estudar, entre outras coisas, as diferentes categorias de resposta envolvidas em um item e, a habilidade do indivíduo sendo medida pelo teste. Alguns dos modelos propostos são os dicotômicos (Rasch, 1980), politômicos (Samejima, 1969, 1972) e contínuos (Samejima, 1969). Neles se incluem parâmetros do item e do indivíduo que servem para medir fundamentalmente a dificuldade do item e o poder de discriminação do item e, a habilidade dos indivíduos em relação a variável latente sendo medida pelo teste. Como a quantidade de parâmetros a serem estimados depende do número de itens e de indivíduos envolvidos no teste, é necessário utilizar métodos iterativos para sua estimação. Uma aplicação dessa teoria foi realizada utilizando o modelo politômico de crédito parcial de Masters ( Masters , 1982) na prova de inglês do Vestibular/97 da UNICAMP. Abstract: Not informed. Mestrado Mestre em Estatística 1998 2018-07-23T23:42:10Z 2018-07-23T23:42:10Z 1998-08-24T00:00:00Z info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/masterThesis MELEM, Vanderli Marino. Teoria de resposta ao item: uma aplicação do modelo de credito parcial de Masters. 1998. 182f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Matematica, Estatistica e de Computação Cientifica, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/307059>. Acesso em: 23 jul. 2018. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/307059 por info:eu-repo/semantics/openAccess 182f. application/pdf [s.n.] Universidade Estadual de Campinas. Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica Programa de Pós-Graduação em Estatística reponame:Repositório Institucional da Unicamp instname:Universidade Estadual de Campinas instacron:UNICAMP |
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Previous issue date: 1998 === Resumo: Um dos probIemas enfrentados por profissionais que corrigem um exame (ou teste) é a dificuldade em atribuir um escore a um indivíduo. É conhecido que dois indivíduos que obtém o mesmo escore em um teste podem não ter a mesma habilidade em relação a variável latente sendo medida pelo teste. A Teoria de Resposta ao Item fornece modelos para estudar, entre outras coisas, as diferentes categorias de resposta envolvidas em um item e, a habilidade do indivíduo sendo medida pelo teste. Alguns dos modelos propostos são os dicotômicos (Rasch, 1980), politômicos (Samejima, 1969, 1972) e contínuos (Samejima, 1969). Neles se incluem parâmetros do item e do indivíduo que servem para medir fundamentalmente a dificuldade do item e o poder de discriminação do item e, a habilidade dos indivíduos em relação a variável latente sendo medida pelo teste. Como a quantidade de parâmetros a serem estimados depende do número de itens e de indivíduos envolvidos no teste, é necessário utilizar métodos iterativos para sua estimação. Uma aplicação dessa teoria foi realizada utilizando o modelo politômico de crédito parcial de Masters ( Masters , 1982) na prova de inglês do Vestibular/97 da UNICAMP. === Abstract: Not informed. === Mestrado === Mestre em Estatística |
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