Recursos de tecnologia da informação e da comunicação utilizados por crianças com deficiência visual = percepção de cuidadores

• Main Author: Abreu, Ana Maria Paolieri Gazi de, 1959-
• Other Authors: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: [s.n.] 2011
• Subjects: Terapia ocupacional; Família; Tecnologia da informação; Occupational therapy; Family; Information technology
• Online Access: ABREU, Ana Maria Paolieri Gazi de. Recursos de tecnologia da informação e da comunicação utilizados por crianças com deficiência visual = percepção de cuidadores. 2011. 83 f. Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/313022>. Acesso em: 19 ago. 2018.; http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/313022

Orientador: Rita de Cassia Ietto Montilha === Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas === Made available in DSpace on 2018-08-19T14:38:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Abreu_AnaMariaPaolieriGazide_M.pdf: 1360913 bytes, checksum: 6b66b661aa6f856cc98512bc6bf4879e (MD5) Previous issue date: 2011 === Resumo: Os avanços tecnológicos constituem-se num meio de comunicação importante e em pleno crescimento. Acredita-se que a facilidade de comunicação por meio destes recursos favoreça o processo de inclusão e escolarização de crianças com deficiência visual. A presente pesquisa teve como objetivos caracterizar cuidadores de crianças com deficiência visual, atendidas em uma instituição de habilitação e reabilitação, e conhecer suas percepções em relação à utilização, por estas crianças, de recursos de Tecnologia da Informação e da Comunicação (TIC) no seu cotidiano e no seu processo de escolarização. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa, realizou-se pesquisa documental por meio de consulta aos prontuários de crianças de 8 a 12 anos com deficiência visual, atendidas em programa de habilitação da Pró-Visão de Campinas - São Paulo. Foram levantados dados sócio demográficos dos cuidadores das crianças que freqüentavam a instituição no período vespertino. Os dados referentes às percepções foram coletados por meio de entrevista aberta junto aos cuidadores. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa CEP-FCM-UNICAMP. Os resultados mostraram que os cuidadores entrevistados consideraram como benefício o uso de recursos de Tecnologia da Informação e da Comunicação (TIC), para as crianças com deficiência visual. Os resultados indicaram que a utilização de recursos de Tecnologia da Informação e da Comunicação (TIC) é um elemento importante no processo de inclusão escolar e social destas crianças === Abstract: Technological development has become a very important communication tool and it is still growing. There is a sense that the use of these resources to facilitate communication is going to contribute to the inclusion process and the development education of children with visual disability. The research presented here had as one of its objectives to characterize the people who take care of children with visual disability, who are assisted by habilitating and rehabilitating institutions, and to get to know how such institution see the use of Information and Communication Technology (ICT) included in the assistance given by those institutions. It is a qualitative study made by documental research, consulting the records of to the 8 to 12-year-old children records who had been diagnosed with visual disability and who were assisted by the Pro-Visao from Campinas - Sao Paulo habilitation programs. The research included the sociodemographic data on caregiver and was done on children attended by the institution in the afternoon period. The data related to the perceptions was collected by open interviews to the caregiver. The Research Ethical Committee of FCM-Unicamp approved the present research. The results showed that the caregivers interviewed, agreed with the benefits of the use of Information and Communication Technology (ICT) by children with visual disability. The results indicated that the use of the Information and Communication Technology (ICT) is an important element of school and social inclusion for those children === Mestrado === Interdisciplinaridade e Reabilitação === Mestre em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação