Proposta do ensino de Integrais de Funções no Ensino Médio

• Main Author: Barbosa, Magno Afonso Martins
• Other Authors: Miranda, Manuel Antolino Milla
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Estadual da Paraíba 2017
• Subjects: Ensino de Matemática; Integral; Cálculos; Áreas; Areas; Calculus; EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
• Online Access: http://tede.bc.uepb.edu.br/tede/jspui/handle/tede/2730

Submitted by Jean Medeiros ([e-mail]) on 2017-02-22T15:26:54Z No. of bitstreams: 1 PDF - Magno Afonso Martins Barbosa.pdf: 1229254 bytes, checksum: 7f4cc57d5b53a3df4d65a39c8b4ad28c (MD5) === Approved for entry into archive by Secta BC ([e-mail]) on 2017-02-22T20:22:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PDF - Magno Afonso Martins Barbosa.pdf: 1229254 bytes, checksum: 7f4cc57d5b53a3df4d65a39c8b4ad28c (MD5) === Made available in DSpace on 2017-02-22T20:22:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF - Magno Afonso Martins Barbosa.pdf: 1229254 bytes, checksum: 7f4cc57d5b53a3df4d65a39c8b4ad28c (MD5) Previous issue date: 2016-12-20 === Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES === The objective of this work is to propose a method for the teaching of integral of functions in High School. This work consists of the following parts. First, a brief introduction of the evolution of the concept of integral of a function is developed, beginning with Archimedes and arriving at Newton and Leibniz. Second, we study the concepts of limit, continuity, derivation and integration of a function. Finally, we explained our method which was applied to the high school students of the State School Professor Antonio Oliveira de Campina Grande. The results obtained exceeded our expectations and we think that our method can be applied in the different high schools. === O objetivo deste trabalho é propor um método para o ensino de integrais de funções no Ensino Médio. Este trabalho é constituído das seguintes partes. Primeiro, desenvolve-se uma breve introdução da evolução do conceito de integral de uma função, começando com Arquimedes e chegando a Newton e Leibniz. Segundo, estuda-se os conceitos de limite, continuidade, derivação e integração de uma função. Finalmente, explicamos nosso método o qual foi aplicado aos alunos do Ensino Médio da Escola Estadual Professor Antonio Oliveira de Campina Grande. Os resultados obtidos superaram nossas expectativas e pensamos que nosso método pode ser aplicado nas diferentes escolas do Ensino Médio.