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Previous issue date: 2015-02-06 === Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico === The graphic records performed during the design process had
major changes in their techniques, instruments and purposes
after the appearance of digital tools. Studies on architectural
design methodology make clear its complexity as well as the
graphical representation mechanisms that assist and record
these processes. Computer graphics has not eliminated the
instruments and analogue techniques, but added up to them.
Today there are a variety of graphical tools to support design
process blending analog and digital resources. This diversity is
beneficial, but for the efficient exploitation of its potential,
requires technical, instrumental and conceptual knowledge
that exceed the limits of Geometry, architectural drawing and
computer graphics. It is observed in academic circles some
deficiencies in the orientation of use of new features in
addition to the separation between education / design practice
and its relation to the reality of the project. Studies shows the
relevance and importance of analog features in the design
process as well as defend the coexistence between them and
digital resources. The impact of the use of digital instruments
simultaneously occurred in professional practice and in
architecture schools and, within these, it is observed that the
students develop their own procedures to explore this range of
options. Aiming to give an overview of these students practice,
this dissertation evaluated the analog production, from 2009 to
2014, observed in the discipline Trabalho Final de Graduação
(TFG) at the University of Fortaleza in the moments of
conceptual design and the presentation of projects. In order to
that end, there was a first evaluation of the curricular grade
that formed these students and then the drawings produced
during professor's orientation and presentations of the TFGs.
It was initially made a quantitative survey and a qualitative
overview of all work that was deepened through five case
studies. The evaluated material shows great attention given to
specific drawings during the design process with emphasis on
plants and perspectives. The drawings demonstrate technical
deficiencies in the graphic execution and little relation to the
constructed reality. Digital instruments help the analog
designs. The contents of the drawing disciplines do not
address this type of hybrid technique. Thus, it is revealed
three basic techniques: analog, digital and hybrid. The
collected data can help in didactical decisions of design
disciplines / drawing, the actual TFG and the interrelation of
them. As a result of this study, It is evident that the use of
freehand drawing remains relevant in academic circles, but
also that it can not be treated in a conservative manner or
disconnected from the digital systems way. In addition, it was
concluded that we must define and assume, within academic
curriculum, a particular drawing for the architect considering
all analog and digital technological possibilities === Os registros gráficos executados durante o projeto passaram
por grandes mudanças em suas técnicas, instrumentos e
finalidades depois do aparecimento dos meios digitais. Os
estudos sobre metodologia projetual deixam clara a sua
complexidade, assim como a dos mecanismos de
representação gráfica, que auxiliam e registram esses
processos. A computação gráfica não eliminou os instrumentos
nem as técnicas analógicas, mas somou-se a elas. Hoje há
considerável variedade de ferramentas gráficas para subsidiar
a reflexão e o registro do projeto que misturam recursos
analógicos e digitais. Essa diversidade é benéfica, mas, para a
exploração eficiente das suas potencialidades, requer
conhecimentos técnicos, instrumentais e conceituais que
ultrapassam os limites da Geometria, do desenho técnico
arquitetônico e da computação gráfica. Observam-se no meio
acadêmico algumas deficiências na orientação do uso dos
novos recursos, além da separação entre o ensino/prática do
desenho e sua relação com a realidade do projeto. Os estudos
comprovam a pertinência e importância dos recursos
analógicos no projeto, além de defenderem a convivência
entre eles e os recursos digitais. A repercussão do emprego
dos instrumentos digitais ocorreu simultaneamente na prática
profissional e nas escolas de Arquitetura e, dentro destas,
observa-se que os discentes desenvolvem procedimentos
próprios para explorar essa gama de opções. Com o objetivo
de traçar um panorama dessas práticas discentes, esta
dissertação avaliou a produção analógica, de 2009 e 2014,
observada na disciplina Trabalho Final de Graduação (TFG) da
Universidade de Fortaleza nos momentos de concepção e de
apresentação dos projetos. Para tanto, primeiramente, foi
avaliada a matriz curricular que formou esses alunos e, em
seguida o material gráfico produzido nas orientações e
apresentações dos TFGs. Para esse último, foram feitos,
inicialmente, um levantamento quantitativo e uma análise geral
qualitativa de todos os trabalhos, tendo sido esta aprofundada
por meio de cinco estudos de caso. O material avaliado revela
grande atenção dispensada a desenhos específicos durante o
processo projetual, destacando-se as plantas e as
perspectivas. Os desenhos demonstram deficiências técnicas
na execução gráfica e pouca relação com a realidade
construída. Constatam-se instrumentos digitais como auxiliares
dos desenhos analógicos, mas também verifica-se que os
conteúdos das disciplinas de desenho não tratam desse tipo de
técnica híbrida. Dessa forma, revelam-se três tipos básicos de
técnicas: analógica, digital e híbrida. Os dados explicitam
pontos norteadores de decisões didáticas das disciplinas de
projeto, de desenho, do próprio TFG e da inter-relação delas.
Como resultado deste estudo, fica evidente que o uso do
desenho à mão livre continua pertinente no meio acadêmico,
mas também que ele não pode ser tratado de maneira
conservadora ou atrelada a processos anteriores ao uso dos
sistemas digitais. Além disso, conclui-se ser preciso definir e
assumir, dentro dos currículos acadêmicos, um desenho
específico para o arquiteto, levando em consideração todas as
possibilidades tecnológicas, analógicas e digitais.
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