A percepção das relações entre cultura organizacional e desenvolvimento da estratégia : um estudo de caso em uma Universidade Pública Estadual

• Main Author: Ribeiro, Mariana Souza
• Other Authors: Moraes, Mario César Barreto
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Universidade do Estado de Santa Catarina 2016
• Subjects: Planejamento estratégico; Cultura organizacional; Comportamento organizacional; Universidades e faculdades Administração; CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO
• Online Access: http://tede.udesc.br/handle/handle/63

Made available in DSpace on 2016-12-01T19:11:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 121829.pdf: 189865 bytes, checksum: ad24d4fb32f943bad91edaa188dbbe2f (MD5) Previous issue date: 2015-03-31 === Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior === A presente dissertação é resultado de uma pesquisa que objetivou caracterizar as relações existentes entre a cultura organizacional e o desenvolvimento da estratégia em uma organização universitária pública na prática. Para tanto, foi realizada uma pesquisa exploratória bibliográfica e um estudo de caso, tendo sido utilizado como modelo de referência de análise o de Fons Trompenaars (1994) onde é possível examinar as relações de cultura e estratégia sob três óticas distintas: as que se originam pelos relacionamentos com as pessoas, as que são relacionadas com a passagem do tempo e as que se originam com o relacionamento com o ambiente. O embasamento teórico tratou sobre os conceitos de cultura organizacional, estratégia e a relação entre eles. Para o estudo de caso foi realizada uma pesquisa de caráter qualitativo, descritivo e aplicado. Os dados foram obtidos por meio de fontes primárias e secundárias, através de questionários com perguntas abertas e fechadas envolvendo a coalizão dominante formal e o grupo docente, consulta à documentos organizacionais, leis e resoluções. Como resultado percebeu-se divergências entre as manifestações da coalizão dominante formal e do grupo docente no desenvolvimento da estratégia, geradas principalmente pela diferença da natureza das ações dos atores. Nos campos de convergência, percebidos nas dimensões de cultura organizacional, foi evidenciada a predominância dos modelos de cultura voltados para dimensões particularistas, emocionais e difusas entre os grupos pesquisados. Além disso, notou-se uma tendência da coalizão dominante formal e do grupo docente em reconhecer a presença e influência da cultura organizacional na instituição.