Formação continuada pró-letramento : alfabetização e linguagem e a prática do professor : um estudo de caso
O presente estudo destaca as contribuições da formação continuada: PRÓ-LETRAMENTO: Alfabetização e Linguagem para a prática do professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa está centrada em dois aspectos, a saber: 1) aprofundamentos teóricos dos conceitos centrais da pesquisa: formaç...
Main Author: | Rosa Venice Curti Crozatto |
---|---|
Other Authors: | Lucinea Aparecida de Rezende . |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação, Comunicação e Artes. Programa de Pós-Graduação em Educação.
2011
|
Online Access: | http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000169937 |
Similar Items
-
Um olhar para a formação continuada : o encontro de diferentes vozes no pró-letramento alfabetização e linguagem em Santa Catarina
by: Maria, Maíra de Sousa Emerick de
Published: (2016) -
Formação continuada de professoras alfabetizadoras: relações com a alfabetização e letramento
by: Leticia Arruda, et al.
Published: (2020-08-01) -
Formação do professor alfabetizador: competências e aplicações nas práticas de alfabetização e letramento.
by: PINTO, Zuleide Pereira dos Santos
Published: (2015) -
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES: do Pró-Letramento ao PNAIC
by: Salomão, Rommy
Published: (2017) -
Pró-letramento em matemática : repercussão do processo de formação continuada na prática pedagógica do professor
by: CAROLINO, Sílvia Cristina
Published: (2018)