Efeito da prática na coordenação do chute de taekwondo

• Main Author: Anderson Nascimento Guimarães
• Other Authors: Victor Hugo Alves Okazaki .
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Estadual de Londrina. Centro de Educação Física e Esporte. Programa de Pós-Graduação em Educação Física. 2017
• Online Access: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000212768

Para Bernstein (1967), a solução do problema dos graus de liberdade (GL) seria congelar e reduzir o número de GL a serem controlados. Com o efeito da prática, os GL seriam gradativamente descongelados e mais explorados. Estudos têm demostrado que tanto a estratégia de congelamento/descongelamento quanto a de descongelamento/congelamento dos GL podem ser utilizadas no início da aprendizagem e que a estratégia a ser explorada é dependente da habilidade e de seu objetivo. Entretanto, não há evidências que demonstrem em quais classes de habilidades e objetivos estas estratégias seriam aproveitadas. O objetivo deste estudo foi analisar o efeito da prática na coordenação e na reorganização dos GL durante o aprendizado de uma habilidade discreta contendo objetivo de velocidade e acurácia do movimento (chute Dwit Chagi do Taekwondo). Treze participantes com idade média de 20 anos formaram o grupo de inexperientes (GI). Estes realizaram 18 sessões práticas, totalizando 720 repetições do chute, e foram avaliados por meio de cinemetria (pré-teste, pós-teste e retenção). Onze atletas de Taekwondo com idade média de 21 anos formaram o grupo de experientes (GE) que foi utilizado como parâmetro para avaliação das alterações no chute do GI. Contrariamente à hipótese de Bernstein, o GI congelou os GL durante toda a aprendizagem, reduzindo a amplitude de movimento articular do joelho. Correlações moderadas e fortes entre as articulações adjacentes demonstraram que a coordenação interarticular em fase não se alterou durante a aprendizagem do chute. A análise do chute do GE demonstrou que o padrão de movimento do GI foi similar ao dos experientes desde o início da prática e que após anos de prática os experientes também exploram a estratégia do congelamento dos GL. Assim, a prática não alterou a coordenação interarticular do chute Dwit Chagi e a estratégia de reorganização dos GL durante o processo de aprendizagem de habilidades discretas com objetivo de velocidade e acurácia do movimento parece ser o descongelamento/congelamento dos GL. === For Bernstein (1967), the solution to the problem of degrees of freedom (DF) would be to freeze and reduce the number of DF to be controlled. With the practice effect, DFs would be gradually thawed and more exploited. Studies have shown that both strategy the freezing/thawing and the thawing/freezing of DF can be used at the beginning of the learning process and that the strategy to be explored depends on the skill and its purpose. However, there is no evidence that demonstrates in which classes of skill and its purpose these strategies would be use. The objective of this study was to analyze the effect of the practice in the coordination and the reorganization of the DF during the learning of a discrete skill with speed and accuracy of the movement as its purpose (Taekwondo back kick). Thirteen participants with a mean age of 20 years formed the group of inexperienced (GI). They performed 18 practice sessions, totaling 720 repetitions of the kick, and were evaluated by means of cinemetry (pre-test, post-test and retention). Eleven Taekwondo athletes with a mean age of 21 years formed the group of experienced (GE) that was used as a parameter to evaluate the changes in the GI?s kick. Contrary to Bernstein's hypothesis, GI froze DFs throughout learning, reducing knee joint range of motion. Moderate and strong correlations between the adjacent joints demonstrated that the in phase inter joints coordination did not change during the learning of the kick. The GE?s kick analysis demonstrated that the movement pattern of the GI?s kick was similar to the experienced ones since the beginning of the practice and that after years of practice the experts explore the freeing DF strategy too. Thus, the practice did not alter the back kick inter joint coordination and the strategy of DF reorganization during the process of learning discrete skills with speed and accuracy of movement as its purpose seems to be the thawing/freezing of DF.