| Summary: | CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior === Este estudo à fruto da caminhada dos atores e atrizes populares que protagonizam as Cirandas da Vida
em Fortaleza-CE, e insere-se no contexto de uma gestÃo pÃblica municipal, buscando fazer o
movimento dialÃtico de desvelar o mundo, com base na aÃÃo-reflexÃo-aÃÃo. Dessa forma, propÃe-se a
apreender nessa experiÃncia, como se expressam o dialogismo e a arte, na gestÃo em saÃde, buscando
a perspectiva popular; capturar o modo como a populaÃÃo expressa sua histÃria de luta, mediante as
linguagens da arte; identificar como a luta pelo direito à saÃde à expressa nas rodas das Cirandas, em
seus enfrentamentos com a esfera institucional; analisar como os atores populares se inserem na
formulaÃÃo de polÃticas de saÃde, a partir dessas rodas; e compreender como os diferentes grupos
geracionais expressam suas leituras da realidade, no dialogismo vivido no contexto da gestÃo em
saÃde. Para traÃar esses caminhos, propusemos a pesquisa-aÃÃo como percurso metodolÃgico e
ousamos construir uma proposta que cunhamos de Ciranda de Aprendizagem e Pesquisa em cuja
abordagem multirreferencial, envolvemos atores populares â os cirandeiros â que constituÃram o grupo
sujeito deste estudo, protagonistas da produÃÃo do conhecimento nessa vivÃncia de prÃxis grupal. O
estudo traz como categorias-chaves, as situaÃÃes-limite apontadas pela populaÃÃo, bem como os atoslimite
para os enfrentamentos do princÃpio de comunidade e a esfera institucional. As sinfonias que
apresentamos, trazem, harmonias e contrapontos, como espaÃo polifÃnico do dizer das culturas
humanas e tambÃm revelam desafios. Um deles à o de se constituir na gestÃo em saÃde um caminho de
intersetorialidade, capaz de comportar a perspectiva popular onde a arte se apresenta como potÃncia e
devir social. O trabalho com a humanizaÃÃo nos revela a necessidade de fazer dialogar os
trabalhadores da saÃde e da gestÃo, com os saberes da experiÃncia popular sobre o cuidado em saÃde
articulando redes de conversaÃÃo que incluem prÃticas de cuidado e chamam a dimensÃo da
integralidade. A interface entre promoÃÃo à saÃde e a educaÃÃo escolar como forma de se aproximar
da vida no territÃrio dà o tom do dialogismo entre educaÃÃo e gestÃo em saÃde, mediado pela arte e a
educaÃÃo popular. A juventude em conflito com a lei revela a omissÃo do Estado cujas lacunas vÃo
sendo supridas pelo princÃpio de comunidade em um contexto do diÃlogo intercultural, como forma de
romper com o silenciamento dessa juventude e promover suas potÃncias com base em formas de
cultura e linguagens da arte. A arte em sua polifonia e as redes sociais revelam sua potÃncia nos
processos de mobilizaÃÃo e de inclusÃo social. As dimensÃes pedagÃgicas da experiÃncia das Cirandas
da Vida traÃam saberes e possibilidades que revelam, no dialogismo da gestÃo, o desejo dos artistas
populares, de se dizer como sujeitos histÃricos das aÃÃes de promoÃÃo da saÃde. Por seu lado, a
âcenopoesiaâ, como linguagem da arte trabalhada pelo movimento popular, nos impulsiona para as
possibilidades do diÃlogo entre as diversas linguagens da arte. As aÃÃes de gÃnero referendam a
corresponsabilizaÃÃo coletiva articulando dimensÃes subjetivas e polÃticas. A experiÃncia com aÃÃes
de economia solidÃria e saÃde parece nos apontar caminhos do dialogismo entre o princÃpio de
comunidade e o princÃpio de mercado, revelando-nos o valor da solidariedade e o compartilhamento
das experiÃncias na luta pelo acesso, nÃo sà ao sistema de saÃde local, mas tambÃm Ãs polÃticas sociais
de maneira mais geral. O arcabouÃo burocrÃtico do Estado tem-se feito barreira à inclusÃo das
organizaÃÃes populares na efetivaÃÃo de polÃticas pÃblicas. Para os cirandeiros e cirandeiras, a sua
inserÃÃo no campo da gestÃo e, ao mesmo tempo, no campo da militÃncia nos movimentos populares
pareceu-nos, um modo de dizer concreto que o saber e a experiÃncia popular nÃo pode ser
desperdiÃada na gestÃo. A inclusÃo das Cirandas como roda da educaÃÃo popular na Teia de CogestÃo
da Secretaria Municipal de SaÃde e, consequentemente, no espaÃo de tomada de decisÃo polÃtica,
revela potencialidades e desafios como espaÃo instituinte onde o princÃpio de comunidade busca
efetivar transformaÃÃes reais, ao realizar, como vimos, âmovimentos em potÃncia para exercer o seu
protagonismoâ como modo tambÃm de contribuir para a formulaÃÃo de polÃticas. === This study is a result of walking the actors and actresses who systematize Cirandas da Vida, in
Fortaleza city, and falls within the context of public management, trying to make the dialectical
movement of unveiling the world, based on action-reflection-action. Thus, itâs proposed to capture this
experience, as express dialogism and art, in health management, searching a perspective popular;
capture the way people express their history of struggle by means ofthe languages of art; identifying
how the struggle for the right to health is expressed in Cirandaâs wheels, in their confrontations with
the Institutional Sphere; Analyzing how the popular actors is inserting at formulation of health
policies, as these wheels, and understand how the different groups express their generational readings
of reality, in the lively dialogue in the context of health management. To trace these paths, we have
proposed action-research as a methodological approach and dare to build a proposal that we named to
Ciranda de Aprendizagem e Pesquisa, in which multi-referential approach involves popular actors â os
cirandeiros - which were the subject of this thesis-study, the protagonists of knowledge production in
this experience of practice group. The study has as key categories, limit the situations identified by the
population and acts to confrontations limit with the principle of community and Institutional Sphere.
The Symphonies we present, bring harmonies and counterpoints, such as polyphonic human cultures
space and also reveal challenges. One of those is construction in health management an intersectoral
way, able to accommodate the perspective where popular art is presented as power and instrument
social. Humanization working reveals us the need to talk to health workers and management, with
experience of popular knowledge about the health care linking networks of conversation that include
health care practices and call dimension of integration. The interface between health promotion and
education as a way of approaching life within the tone of the dialogue between education and health
management, mediated by art and popular education. The youth conflict with the law reveals the
failure of the state whose gaps are being met by principle of community in a context of intercultural
dialogue as a intercultural means of break with the youthâs silencing and promote their powers based
on forms of culture and languages of art. The art in its polyphony and social networks show its power
in mobilization process of and social inclusion. The pedagogical dimensions of the experience of
Cirandas da Vida mapping knowledge and possibilities that show, dialogue management, the desire of
popular artists, as historical subjects, saying of the actions of health promotion. By turn, the
"cenopoesia" as the language of art crafted by the popular movement, leads us to the possibilities of
dialogue between the various artâs languages. Genderâs actions endorse the collective-responsibility
articulating subjective and political dimensions. The experience with economy solidarity actions of
health seems to point us in the path of dialogue between the principle of community and principle of
the market, revealing us the value of solidarity and sharing of experiences in the struggle for access,
not only to the local health system, but also social policy more generally. The state bureaucratic
framework has made barrier of resistance to including popular organizations in effecting public policy.
To Cirandeiros and Cirandeiras, this insertion in the management field, and the while in the militancy
field of popular movements, seemed to us, a concrete way to say that popular knowledge and
experience people can not be wasted in management. The Cirandaâs inclusion as popular education
wheels in Teia de CogestÃo da Secretaria Municipal and therefore the space-making policy-making,
reveals potentials and challenges as instituting space where communityâs principle is searching
effecting real change, to make as we have seen, âpower movements to exercise its roleâ as a way also
to contribute to policy brief.
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