Desenvolvimento, implementaÃÃo e avaliaÃÃo do impacto de uma tecnologia educativa para prevenÃÃo de DST/HIV/AIDS em mulheres em uniÃo estÃvel

• Main Author: Leilane Barbosa de Sousa
• Other Authors: Ana Karina Bezerra Pinheiro
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal do Cearà 2010
• Subjects: Enfermagem; SaÃde da mulher; EducaÃÃo em saÃde; Tecnologia; Nursing; Sexually transmitted diseases; Acquired immunodeficiency syndrome; Health education; Technology; ENFERMAGEM
• Online Access: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5675

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior === O estudo teve como objetivos desenvolver um vÃdeo educativo como tecnologia para prevenÃÃo de DST/HIV/aids em mulheres em uniÃo estÃvel, avaliar o conteÃdo e os aspectos tÃcnicos do vÃdeo educativo como tecnologia para prevenÃÃo de DST/HIV/aids em mulheres em uniÃo estÃvel, implementar o vÃdeo educativo como tecnologia para prevenÃÃo de DST/HIV/aids em mulheres em uniÃo estÃvel e avaliar o impacto do vÃdeo educativo como tecnologia para prevenÃÃo de DST/HIV/aids em mulheres em uniÃo estÃvel. Trata-se de uma pesquisa do tipo desenvolvimento tecnolÃgico, com utilizaÃÃo da tÃcnica de grupo focal para coleta de dados. A pesquisa foi desenvolvida em quatro etapas: desenvolvimento do roteiro do vÃdeo educativo, avaliaÃÃo do roteiro do vÃdeo educativo, gravaÃÃo e ediÃÃo do vÃdeo educativo, e implementaÃÃo e avaliaÃÃo do impacto do vÃdeo educativo. O desenvolvimento do vÃdeo foi fundamentado em diagnÃstico cultural previamente traÃado, a avaliaÃÃo do roteiro foi feita por dois profissionais da Ãrea da enfermagem e dois da comunicaÃÃo social, a gravaÃÃo e ediÃÃo do vÃdeo aconteceram no ambiente cultural do pÃblico alvo, e a implementaÃÃo e avaliaÃÃo do vÃdeo foi desenvolvida com trÃs grupos focais no Centro de desenvolvimento Familiar (CEDEFAM), com participaÃÃo de 25 mulheres em uniÃo estÃvel. Os achados provenientes dos grupos focais foram submetidos à tÃcnica de anÃlise de conteÃdo. Os resultados desse estudo ressaltaram a importÃncia da utilizaÃÃo de recursos culturais no desenvolvimento de vÃdeos educativos. Na avaliaÃÃo do conteÃdo e dos aspectos tÃcnicos do vÃdeo houve substituiÃÃo de termos tÃcnicos, substituiÃÃo de frases afirmativas por interrogativas e inclusÃo de efeitos tecnolÃgicos de destaque. ApÃs implementaÃÃo do vÃdeo as participantes adquiriram conhecimento acerca do conceito de DST, das formas de contaminaÃÃo, da vulnerabilidade de casais em uniÃo estÃvel, das diferenÃas de vulnerabilidade entre homens e mulheres, e dos meios para obtenÃÃo do diagnÃstico. Foi verificado desenvolvimento de atitude de realizar periodicamente exames diagnÃsticos e de usar âcamisinhaâ como mÃtodo de prevenÃÃo, alÃm da perspectiva de utilizaÃÃo da âcamisinhaâ masculina em virtude da descoberta de alternativas, como a âcamisinhaâ com aroma e em tamanhos diferentes. Conclui-se que o vÃdeo educativo desenvolvido constituiu tecnologia de impacto na prevenÃÃo de DST/HIV/aids em mulheres em uniÃo estÃvel. Recomenda-se a realizaÃÃo de estudos semelhantes com outros grupos, sobretudo com aqueles que, por questÃes culturais, se encontram vulnerÃveis Ãs DST/HIV/aids, tais como surdos, idosos e usuÃrios de drogas. Incentiva-se, tambÃm, o desenvolvimento de estudos similares com mulheres em uniÃo estÃvel em outros ambientes culturais, a fim de ressaltar o carÃter transcultural do cuidado de enfermagem. === The study had as objectives to develop an educational video, to assess its content and technical aspects, to implement it and to assess its impact as technology for STD/HIV/AIDS prevention in women in long-term relationships. The study was of the technological development type using the technique of focal group for data collection. The research was carried out in four stages: development of the script of the educational video, assessment of the script of the educational video, recording and edition the educational video, and implementation and assessment of the impact of the educational video. Data collection happened in November 2010, during two mornings. Three focal groups were developed in the Family Development Center (CEDEFAM), with the participation of 25 women in long-term relationships. Data collection happened through a questionnaire to assess the script of the educational video and a route for focal group. The results of the assessment of the video script were organized in pictures, and the results of the focal groups were submitted to the content analysis technique. Content raters accepted the initial idea of the script, suggesting the change of technical terms and increment of information. Technical raters suggested substitution of affirmative sentences for interrogatives and inclusion of remarkable technological effects. After recording and edition of the video, the same was implemented and assessed. For its assessment it was performed approach of knowledge, attitudes and practices in STD/HIV/AIDS prevention, before and after implementation of the video, in order to verify the impact of educational technology. The results showed that after video implementation the participants gained knowledge on the concept of STD, on the routes of contamination, on the vulnerability of long-term relationship couples, on the vulnerability differences between men and women, and on the ways to obtain the diagnosis. It was verified impact in the attitude of accomplishing diagnostic tests periodically and of using condom as preventive method. The perspectives on practice point to the use of male condom because of the discovery of alternatives, like condom with scent and in different sizes. We concluded that the educational video constituted impact technology in STD/HIV/AIDS prevention in women in long-term relationships. Considering the transcultural character of nursing care, we recommended the accomplishment of similar studies with different cultural groups and the implementation of the video with other women in long-term relationships that have similar cultural characteristics.