ColaboraÃÃo intraturno na construÃÃo dos enunciados da norma oral do portuguÃs popular da cidade de Fortaleza

• Main Author: KlÃbia Enislaine do Nascimento e Silva
• Other Authors: MÃrcia Teixeira Nogueira
• Format: Others
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal do Cearà 2013
• Subjects: ColaboraÃÃo; Funcionalismo; DiÃlogo; Turno; Collaboration; Functionalism; Dialogues; Turn; LINGUISTICA
• Online Access: http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=10107

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior === O presente estudo visa a analisar a colaboraÃÃo intraturno do ouvinte na construÃÃo dos enunciados, mais precisamente, as intervenÃÃes feitas pelo ouvinte para auxiliar a construÃÃo dos enunciados do falante, em uma microinteraÃÃo intraturno, em diÃlogos entre informante e documentador (DID) e em diÃlogos entre dois informantes (D2), na norma oral do portuguÃs popular da cidade de Fortaleza (NORPOFOR). Para isso, assumimos, em nossa anÃlise, a orientaÃÃo do paradigma funcional, em que a lÃngua à considerada um instrumento de interaÃÃo social entre os seres humanos e usada com a intenÃÃo de estabelecer interaÃÃes comunicativas, devendo ser estudada dentro do uso real (HENGEVELD; MACKENZIE, 2008). Procuramos discutir o papel discursivo da colaboraÃÃo intraturno com base nas ideias apresentadas por Hengeveld; Mackenzie (2008), na obra Functional Discourse Grammar, principalmente no que diz respeito Ãs operaÃÃes do Componente Gramatical e ao Componente Contextual da lÃngua, que sÃo responsÃveis pelas operaÃÃes de formulaÃÃo e codificaÃÃo dos enunciados e pelas informaÃÃes contextuais compartilhadas na interaÃÃo; e trabalhamos com alguns pressupostos e conceitos operacionais da AnÃlise da ConversaÃÃo, principalmente os discutidos por Hilgert (2002), para a anÃlise dos diÃlogos. Nossa pesquisa utiliza 30 inquÃritos do NORPOFOR (10 inquÃritos do tipo DID; e 20, do tipo D2, para podermos fazer uma aproximaÃÃo entre esses dois tipos de inquÃritos em termos de duraÃÃo em minutos de transcriÃÃo deles) e analisa a colaboraÃÃo intraturno considerando, de um modo integrado, os aspectos sintÃticos, semÃnticos e pragmÃticos que a caracterizam nessas duas situaÃÃes de comunicaÃÃo. A pesquisa traz resultados inÃditos sobre o processo de colaboraÃÃo intraturno do ouvinte, evidenciando como ele se comporta durante a posse do turno do falante. Os resultados da anÃlise dos dados revelaram que, em ambos os inquÃritos, a colaboraÃÃo Ã, em geral, expressa por um sintagma nominal ou por uma palavra com a funÃÃo pragmÃtica primordial de designar termos, incidindo na operaÃÃo de codificaÃÃo dos elementos do Move que corresponde ao turno do falante (Move Turno). A anÃlise tambÃm evidenciou que, alÃm dessa funÃÃo pragmÃtica, a colaboraÃÃo intraturno pode desempenhar a funÃÃo de orientaÃÃo argumentativa e incidir no processo de formulaÃÃo dos enunciados, interferindo na construÃÃo da argumentaÃÃo do turno. Essa funÃÃo ocorreu, principalmente, nos diÃlogos entre dois informantes, em que o documentador quase nÃo participa para colaborar e cabe aos informantes atuarem no coprocessamento dos enunciados. Isso evidencia que o ouvinte, em uma situaÃÃo comunicativa mais informal, colabora com expressÃes mais marcadas axiologicamente, refletindo um juÃzo de valor em suas colaboraÃÃes. Vale ressaltar que, nos inquÃritos do tipo DID, o participante que colabora com maior frequÃncia à o documentador, o que pode evidenciar uma maior preocupaÃÃo dele na clareza dos enunciados produzidos pelo informante, uma vez que à a fala deste que serà analisada.