| Summary: | CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior === A presente pesquisa tem como objeto de estudo, a Higiene Escolar no perÃodo entre 1930 a 1960, investigando a memÃria do ambiente de ensino, revivendo concepÃÃes e representaÃÃes de higiene e desse ambiente, a partir das modificaÃÃes histÃricas de concepÃÃes relacionadas à educaÃÃo, a pedagogia, a escola e a infÃncia em si. Considerando o histÃrico educacional no dado perÃodo, em uma perspectiva macro a micro, das propostas e imposiÃÃes feitas a partir de intervenÃÃes mÃdico-escolares e das mudanÃas ocasionadas por essas na estrutura de InstruÃÃo PÃblica no CearÃ. Salientando aqui como justificativa para a escolha da dataÃÃo, a configuraÃÃo de um perÃodo de continuas mudanÃas na vida polÃtica, econÃmica e cultural e de diversos lÃcus representativos da populaÃÃo brasileira. A anÃlise na documentaÃÃo oficial, e nas revistas especializadas à uma busca de rever como os mÃdicos, instituiÃÃes e profissionais da educaÃÃo avanÃaram em estudos e intervenÃÃes dos problemas higiÃnicos no Estado, mas principalmente em Fortaleza. Tais intervenÃÃes eram legitimadas a partir de concepÃÃes higienistas e civilizadoras onde a escola era meio disseminador e formador de homens Ãteis, capazes e cientes das questÃes sanitÃrias contemporÃneas na cidade. Neste sentido analisar conceitos e representaÃÃes em torno do que à saÃde, doenÃa, higiene e educaÃÃo, e como essas significaÃÃes se proporam articuladoras e manipuladoras de toda uma reestruturaÃÃo social, se faz necessÃrio. Pretendemos assim verificar o estabelecimento de uma ligaÃÃo entre o lar, à escola e a saÃde pÃblica local por parte das autoridades, visando uma reeducaÃÃo que se tentava distanciar das imposiÃÃes dadas pelos cÃdigos de postura. A busca de fazer das medidas nÃo regras, mas hÃbitos, na medida do possÃvel, a todos, refletindo em mudanÃas na estrutura educacional, desde a perspectiva fÃsica, Ãs questÃes pedagÃgicas para com as crianÃas e na prÃpria formaÃÃo docente, promovendo e revelando, assim, estratÃgias de controle e organizaÃÃo da cidade. === This research aims to study the School Hygiene in the period from 1930 to 1960, investigating memory learning environment, reliving conceptions and representations of hygiene and that environment, from the historical changes of concepts related to education, pedagogy , school and childhood itself. Considering the history of education in a given period, in a macro to micro perspective, proposals and impositions made from medical-school interventions and changes occasioned by these structure of Public Instruction in CearÃ. Stressing here as justification for the choice of dating, setting a period of continuous changes in political, economic and cultural locus of several representative of the population. The analysis in the official documentation, and in magazines is a quest to review how physicians, institutions and education professionals in advanced studies and interventions of hygienic problems in the state, but mostly in Fortaleza. Such interventions were legitimized from conceptions hygienists and civilizing where the school was half disseminator and trainer of men useful, capable and aware of health issues in the contemporary city. In this sense to analyze concepts and representations around what is health, illness, health and education, and how those meanings were manipulative and have proposed coordinating a whole social restructuring is necessary. We intend to verify the establishment of a link between home, school and local public health by the authorities, aimed at re-education that tried to distance the charges given by the codes of posture. The quest to make the measures not rules, but habits, as far as possible, to all, reflecting changes in the educational structure from a physical perspective, the pedagogical issues to children and their own teacher training, promoting and revealing, so control strategies and organization of the city.
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