Pedagogų bendruomenės įtaka vykdant vidaus auditą

• Main Author: Smaidžiūnienė, Edita
• Other Authors: Uzdila, Juozas Vytautas
• Format: Dissertation
• Language: Lithuanian
• Published: Lithuanian Academic Libraries Network (LABT) 2007
• Subjects: Marketing and Administration; Kokybės vadyba; Vidaus auditas; Pedagogai; Quality management; Inter-audit; Teacher
• Online Access: http://vddb.library.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20071019_162858-04843/DS.005.0.02.ETD

Visos Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklos nuo 2004/2005 mokslo metų pradėjo taikyti mokyklos teikiamų paslaugų kokybės įsivertinimo metodiką – vidaus auditą. Vidaus audito, kaip kokybės vadybos elemento, paskirtis – išnagrinėti mokyklos darbo aspektus, išskirti privalumus ir trūkumus bei parengti planą, tolesnei mokyklos veiklai tobulinti. Šalies mokyklos, taikydamos šią metodiką, sukaupia nemažą patirtį, tačiau pačios mokyklos bendruomenės vaidmuo, ypač pedagoginės, vertinant mokyklos veiklą, yra atskleistas nepakankamai plačiai, tyrimų šiuo klausimu atlikta nedaug. Magistro darbas "Pedagogų bendruomenės įtaka atliekant vidaus auditą“ – tai bandymas atskleisti pedagogų bendruomenės vaidmenį vykdant vidaus auditą bei pateikti teoriškai pagristą kokybinį modelį, ne tik apibendrinantį sukauptą konkrečios mokyklos patirtį, atliekant savęs vertinimą, bet ir padedantį pedagogų bendruomenei suvokti savo dalyvavimo svarbą atliekant vidaus auditą kaip mokyklos kokybės vadybos sėkmės garantą. === All the schools of Lithuania began to apply the methods of self-assessment of the services given at school, so called inter-audit, as the element of the quality of management is to examine the aspects of the school work, to distinguish the advantages and disadvantages and to prepare the plan for the consummate of the school action in the future. Using these methods the schools of the country amass a great experience, yet the role of communities of the schools especially pedagogical ones, assessing the actions done at such schools is not disclosed so widely and only some examines were done on this issue. Post-graduate’s work “The influence of pedagogical community when carrying out internal audit” is a try to disclose the role of the pedagogical community conducing the inter-audit and to report theoretically explained, qualitative model, not only that of one concrete school’s experience, conducting self assessment, but that, wish would keep the community of the teachers to understand the consequence of their participation conducting the inter-audit as the guarantee of the management’s quality of the school.