| Summary: | Temos aktualumas ir problema. Mokymo institucijose mokant dailės, meno istorijos tai nesusiejama su vizualine raiška. Tai vieni kitus sąlygojantys dalykai. Aktualu išsiaiškinti ugdytinių žinias apie tapybos raiškos būdus ir jų raidą.
Tyrimo tikslas – atskleisti tapybos raiškos būdų raidos ypatumus.
Tyrimo objektas – tapybos raiškos būdų raida.
Tyrimo hipotezė – tapybos raiškos būdų bei raidos pažinimas daro įtaką studentų vizualinės raiškos lavinimui.Tyrimo uždaviniai: 1. Remiantis filosofine, menotyrine ir kita literatūra, atskleisti tapybos sampratą ir jos raiškos būdų raidą veikiančius veiksnius. 2. Išanalizuoti tapybos raiškos būdus ir aptarti jų raidą. 3. Ištirti gimnazijos II–IV klasių mokinių ir dailės specialybės I–II kursų studentų požiūrį į jų žinias apie tapybos raiškos būdus ir jų raidą.
Tyrimo metodai: 1. Mokslinės, pedagoginės literatūros, interneto elektroninių šaltinių sisteminė analizė. 2. Empirinis: ugdytinių anketinės apklausos: gimnazijos II–IV klasių moksleivių anketinė apklausa; dailės specialybės I–II kursų studentų anketinė apklausa.
3. Matematinės analizės: duomenų procentinė analizė.
Apibendrinant atliktą tyrimą galime teigti, kad:
1. XX amžiaus meno kryptys, įvairios modernizmo ir postmodernizmo srovės tapybą nuolat keitė ir plėtojo. Menininkas ar meno kryptis susikūrę savo pasaulio viziją, pasaulėjautą, savaip vaizduoja ir išreiškia kūrybinę idėją, kartu pateikdami ir savitus vaizdavimo būdus. Nors XX amžiaus menas labai pasiketė, bendra tapybos... [toliau žr. visą tekstą] === Relevance of the topic and an issue: Teaching of art and art history at schools is not connected with visual expression. These things have an influence on each other. It is important to examine students’ knowledge about ways of expression in painting and their development. Purpose of this study: Reveal particularities of development of ways for expression in painting. Subject of the study: Development of ways for expression in painting. Hypothesis of the study: Knowledge about ways for expression in painting and about development of these ways has an impact on the progress of students’ visual expression. Tasks of this study: 1) To present a conception of painting and the factors which have an impact on development of ways for expression in painting, based on the philosophical literature, art studies, etc.; 2) To analyze ways of expression in painting and discuss development of these ways; 3) To find out how gymnasium students at grades 2–4 and students of art studies (1st and 2nd courses) evaluate their knowledge about ways of expression in painting and about development of these ways.
Methods of the study: 1) Systemic analysis of the scientific and pedagogical literature and online sources; 2) Empirical method: student opinion surveys in a form of questionnaire: opinion surveys conducted among gymnasium students (grades 2–4) and art studies students (1st and 2nd courses); 3) Mathematical analyses: percentage analysis of data.
Summarizing this study, we can maintain that:1) 2... [to full text]
|
|---|
