Kineziterapeutų ir judesio korekcijos specialistų profesinių kompetencijų realizavimo palyginimas

• Main Author: Šimkutė, Inga
• Other Authors: Vaitkevičius, Jūra Vladas
• Format: Dissertation
• Language: Lithuanian
• Published: Lithuanian Academic Libraries Network (LABT) 2011
• Subjects: Educology; Psichofizinis ugdymas; Judesio korekcija; Kineziterapija; Kompetencijos; Psychopysiological education; Movement correction; Kinesitherapy; Competencies
• Online Access: http://vddb.laba.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110803_085430-72326/DS.005.0.01.ETD

Darbe analizuojama teorinė holistinė sveikatos samprata bei psichofizinio ugdymo reikšmė švietimo ir sveikatos apsaugos sistemos kontekste. Darbe taip pat analizuojamas psichofizinio ugdymo specialistų- kineziterapeutų ir judesio korekcijos specialistų profesinių kompetencijų praktinis realizavimas atsižvelgiant į tai, kad pastarieji specializuojasi atitinkamai reabilitacijos ir edukologijos srityse. Iškelta hipotezė, kad kineziterapeutų profesinės kompetencijos (funkciniai, bendravimo ir bendradarbiavimo, kineziterapeutų praktinės veiklos plėtros gebėjimai) yra kur kas plačiau realizuojamos praktikoje nei judesio korekcijos specialistų. Anketinės apklausos metodu buvo atliktas tyrimas, kurio tikslas- palyginti kineziterapeutų ir judesio korekcijos specialistų profesinių kompetencijų praktinį realizavimą. Apklausoje dalyvavo 200 respondentų (kineziterapeutų ir judesio korekcijos specialistų) iš Vilniaus, Kauno, Klaipėdos, Šiaulių, Panevėžio ir mažesnių miestų. Empirinėje dalyje buvo siekiama palyginti kineziterapeutų ir judesio korekcijos specialistų funkcinių gebėjimų, bendravimo ir bendradarbiavimo gebėjimų bei praktinės veiklos plėtros gebėjimų realizavimą paktikoje. Svarbiausios empirinio tyrimo išvados: 1. Daugumos funkcinių kompetencijų realizavimas praktikoje yra kur kas labiau išplėtotas kineziterapeutų nei judesio korekcijos specialistų. 2. Atlikus apklausą paaiškėjo, kad judesio korekcijos specialistų bendravimo ir bendadarbiavimo... [toliau žr. visą tekstą] === The paper deals with the theoretical analysis of health as a holistic conception and significance of psychophysiological personality‘s education in context of education system and health protection system. The paper deals with the theoretical analysis of professional competencies realization in practice of psychophysiological education specialists – specialists in kinesitherapy and specialists in movement correction considering that these specialists are specializing in rehabilitation and educological fields. Hypothesis: professional competencies (functional abilities, communication and collaboration abilities and development of practical activity abilities) are realized in practice much more by specialists in kinesitherapy than by specialists in movement correction. With questionnaire quiz method was made a research which aim was to compare realization of professional competencies in practical work of specialists in kinesitherapy and specialists in movement correction. 200 respondents (specialists in kinesitherapy and in movement correction) from Vilnius, Kaunas, Klaipėda, Šiauliai, Panevėžys and other cities have participated in this research. There was purpose to compare functional abilities, communication and collaboration abilities and development of practical activity abilities realization in practice of specialists in kinesitherapy and specialists in movement correction in empirical part. The most important empirical conclusions that... [to full text]