| Summary: | Darbe atlikta teorinė vaikų, pasižyminčių autizmo spektro sutrikimais, pažinimo ir ugdymo, aplinkos vaidmens jų ugdyme, pagalbos tėvams, specialistų pasirengimo dirbti bei specialistų ir šeimų bendradarbiavimo analizė, kuri leido susisteminti duomenis ir išskirti pagrindinius aspektus, lemiančius šių vaikų ikimokyklinį ugdymą. Magistro darbo tyrimo objektas – ikimokyklinio amžiaus vaikų, pasižyminčių autizmu, pažinimas, remiantis specialistų ir tėvų vertinimais; tyrimo tikslas – atskleisti ikimokyklinio amžiaus vaikų, turinčių autizmo sutrikimą, pažinimo galimybes, remiantis specialistų ir tėvų vertinimais bei specialistų profesiniu pasirengimu. Tyrimas atliktas kokybinio tyrimo metodu, taikant trianguliacijos principą – duomenys apie tyrimo objektą buvo renkami iš įvairių informacijos šaltinių. Anketinės apklausos tikslas – remiantis tėvų ir specialistų vertinimais išsiaiškinti vaikų, pasižyminčių autizmu, funkcionavimo ypatumus. Interviu metu, apklausiant specialistus-ekspertus, siekta išsiaiškinti esminius aspektus, susijusius su šių vaikų ugdymo ikimokykliniame amžiuje. Autizmu pasižyminčių vaikų elgesio vertinimas atliktas, taikant Funkcinio elgesio vertinimo skalę. Siekiant išsiaiškinti specialistų pasirengimą dirbti su ikimokyklinio amžiaus autizmu pasižyminčiais vaikais, atlikta antrinių duomenų analizė. Taikyti teoriniai (mokslinės literatūros, tyrimų, dokumentų analizė) ir empiriniai (klausimynai, lyginamoji duomenų analizė, antrinių duomenų analizė) metodai. Tyrime... [toliau žr. visą tekstą] === The paper performs a theoretical analysis of cognition and education of children with autistic spectrum disorders, role of environment in their education, assistance for parents, preparation of specialists for the work and collaboration between specialists and families, which allowed systematizing the data and highlighting the main aspects that determine education of such pre-school children. The subject of the Master Thesis - cognition of autistic pre-school children based on assessment of specialists and parents; the aim of the research - to reveal the possibilities of cognition of the autistic pre-school children based on assessment of specialists and parents and vocational preparation of the specialists. The research was performed by the method of qualitative research by applying the principle of triangulation - the data about the research subject were collected from various information sources. The aim of a questionnaire survey - to ascertain functional peculiarities of autistic children based on the assessments of parents and specialists. During the interview, when interviewing specialists-experts, we sought to clarify the essential aspects related to the education of such children in the preschool age. The assessment of autistic children behaviour was performed by applying a scale of functional behaviour. An analysis of secondary data was performed in pursuance of the ascertainment of the specialists' preparation for the work with autistic pre-school children. We... [to full text]
|
|---|
