Pedagogų karjeros pokyčiai nuolatinio mokymosi kontekste: pedagogų požiūris

• Main Author: Janulytė, Simona
• Other Authors: Augienė, Dalia
• Format: Dissertation
• Language: Lithuanian
• Published: Lithuanian Academic Libraries Network (LABT) 2014
• Subjects: Educology; Nuolatinis mokymasis; Karjera; Kompetencijos; Lifelong learning; Carrer; Competences
• Online Access: http://vddb.library.lt/fedora/get/LT-eLABa-0001:E.02~2014~D_20140227_124726-77821/DS.005.0.01.ETD

Globalizacija, kintančios ekonominės, socialinės ir politinės sąlygos, informacinių ir komunikacinių technologijų plėtra, didėjantis visuomenės poreikis, reikalavimai švietimui ir besikeičiantis mokytojo vaidmuo reformuotoje mokykloje – veiksniai, kurie pedagogo profesiją šiame postmodernizmo amžiuje veikia labiausiai. Mokytojo darbas darosi vis sudėtingesnis, jis privalo reaguoti į įvairialypius pokyčius, mokinių poreikius, į sparčią technikos pažangą ir tenkinti visuomenės keliamus tobulumo reikalavimus. Todėl visiškai natūralu, jog šiame kontekste vis labiau akcentuojamas mokymosi visą gyvenimą principo įgyvendinimas, kuris yra pagrindinis sėkmingo perėjimo į žiniomis grįstą visuomenę garantas. === Globalization, the changing economic, social and political conditions, information and communication technology development, constantly increasing public demand, the requirements for education and the changing role of the teacher in the reformed school - factors affecting the teachers profession in the postmodern age the most. Teacher's work becomes more advanced, it must respond to the diverse changes to students' needs, the rapid technological progress and meet the public's need for perfection requirements. So it is absolutely natural that in the context of the growing emphasis on lifelong learning implementation, which is central to the successful transition to a knowledge-based society guarantee.