Interactions didactiques en classe de français : enseignement/apprentissage de l’accord du verbe en première secondaire
Notre recherche vise à décrire les connaissances grammaticales élaborées par des élèves de première secondaire au cours de l’enseignement/apprentissage de l’accord du verbe. Cette description se fonde sur l’observation des interactions didactiques entre les élèves, et leur enseignant autour de l’obj...
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Language: | fr |
Published: |
2011
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Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/1866/5281 |