| Summary: | Pour améliorer le rendement des STI, de nombreux investissements matériels et immatériels ont été faits (Starkman, 2007). Cependant, les STI demeurent complexes et leur implémentation coûteuse (Aleven, 2006). En effet, plus l'apprentissage dispensé par le STI est personnalisé, plus le traitement computationnel est complexe. Réaliser et finaliser un STI capable d'évoluer de manière autonome dans un environnement complexe et riche en informations serait d'un grand intérêt. C'est à cette délicate réflexion que s'attaque mon mémoire. Tout su long de mon mémoire je présente un agent tuteur cognitif nommé CTS. Il repose sur une architecture semblable à un modèle psychologique de la conscience humaine. CTS cherche à simuler le fonctionnement de la conscience et ainsi tirer profit des phénomènes lui affairant. L'hypothèse de base est que les mécanismes de la conscience peuvent conférer au STI un comportement lui permettant de mieux gérer la complexité liée à l'environnement afin de prendre les décisions tutorielles de bonne qualité lors d'une séance d'entraînement à l'usage du bras. ______________________________________________________________________________ MOTS-CLÉS DE L’AUTEUR : Agent cognitif, Conscience, Réseau des actes, Microprocessus.
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