Children's achievement in rural and urban areas of Peru

This paper presents the results on four tests of students from fourth and fifth grade of eight urban and rural elementary schools. Four of the schools were located in rural Huaraz, two were urban public schools (one in Huaraz and one in Lima), one was a parochial school and one was a privare school ...

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Bibliographic Details
Main Authors: Cueto, Santiago, Jacoby, Enrique, Pollitt, Ernesto
Format: Others
Language:Español
Published: Pontificia Universidad Católica del Perú 2013
Subjects:
Online Access:http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/5953/5962
http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/102688
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spelling ndltd-PUCP-oai-tesis.pucp.edu.pe-123456789-1026882018-08-07T16:42:13Z Children's achievement in rural and urban areas of Peru Rendimiento de niños y niñas de zonas rurales y urbanas del Perú. Cueto, Santiago Jacoby, Enrique Pollitt, Ernesto Comparative Achievement School Achievement Poverty Psicología Rendimiento Escolar Pobreza Rendimiento Comparativo This paper presents the results on four tests of students from fourth and fifth grade of eight urban and rural elementary schools. Four of the schools were located in rural Huaraz, two were urban public schools (one in Huaraz and one in Lima), one was a parochial school and one was a privare school (these last two in Lima). The tests measured cognitive processes (coding from the WISC-R) and achievement (reading comprehension, vocabulary and arithmetic). The results favored urban over rural students. Among the urban, the highest scores were for the students of the privare and parochial schools. Girls scored significandy less than men in sorne of the rural schools. Overall, more than gender differences, the results showed a significandy poorer performance for the rural students. Este artículo presenta los resultados en cuatro pruebas de alumnos de cuarto y quinto grado de cuatro escuelas rurales de Huaraz, una escuela estatal de Huaraz, una escuela estatal de una zona urbanomarginal al sur de Lima, una escuela parroquial de Lima y una escuela privada de Lima. Las pruebas fueron de códigos, aritmética, comprensión de lectura y vocabulario. Los puntajes más altos fueron alcanzados por los alumnos de la escuela privada y parroquial y los más bajos por los de escuelas rurales. Analizando las diferencias por sexo, las diferencias se dieron en algunas escuelas rurales y mostraron ventaja para los hombres. En general, más que diferencias de género, los resultados mostraron la pobreza en el rendimiento de los alumnos rurales frente a los urbanos. 2013-05-18 2017-09-25T21:54:46Z 2017-09-25T21:54:46Z Artículo http://revistas.pucp.edu.pe/index.php/psicologia/article/view/5953/5962 http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/102688 Español Artículo en acceso abierto Attribution 4.0 International https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ PDF Pontificia Universidad Católica del Perú Revista de Psicología; Vol. 15, Núm. 1 (1997); 115-133
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language Español
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topic Comparative Achievement
School Achievement
Poverty
Psicología
Rendimiento Escolar
Pobreza
Rendimiento Comparativo
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Pobreza
Rendimiento Comparativo
Cueto, Santiago
Jacoby, Enrique
Pollitt, Ernesto
Children's achievement in rural and urban areas of Peru
description This paper presents the results on four tests of students from fourth and fifth grade of eight urban and rural elementary schools. Four of the schools were located in rural Huaraz, two were urban public schools (one in Huaraz and one in Lima), one was a parochial school and one was a privare school (these last two in Lima). The tests measured cognitive processes (coding from the WISC-R) and achievement (reading comprehension, vocabulary and arithmetic). The results favored urban over rural students. Among the urban, the highest scores were for the students of the privare and parochial schools. Girls scored significandy less than men in sorne of the rural schools. Overall, more than gender differences, the results showed a significandy poorer performance for the rural students. === Este artículo presenta los resultados en cuatro pruebas de alumnos de cuarto y quinto grado de cuatro escuelas rurales de Huaraz, una escuela estatal de Huaraz, una escuela estatal de una zona urbanomarginal al sur de Lima, una escuela parroquial de Lima y una escuela privada de Lima. Las pruebas fueron de códigos, aritmética, comprensión de lectura y vocabulario. Los puntajes más altos fueron alcanzados por los alumnos de la escuela privada y parroquial y los más bajos por los de escuelas rurales. Analizando las diferencias por sexo, las diferencias se dieron en algunas escuelas rurales y mostraron ventaja para los hombres. En general, más que diferencias de género, los resultados mostraron la pobreza en el rendimiento de los alumnos rurales frente a los urbanos.
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