Estrategias para una adecuada aplicación de los procesos didácticos del enfoque indagatorio en el área curricular de ciencia y tecnología en los estudiantes del 3º grado de educación primaria de la IE Nº 14920 Almirante Miguel Graú de la villa Cruceta: p

• Main Author: Garcia Panta, Alejandro
• Other Authors: Estrada Quinde, Ady del Pilar
• Format: Others
• Language: Spanish
• Published: Pontificia Universidad Católica del Perú 2018
• Subjects: Personal docente > Orientación pedagógica; Educación primaria > Estudio y enseñanza; Ciencia > Estudio y enseñanza
• Online Access: http://hdl.handle.net/20.500.12404/10673

El presente trabajo académico referido al Informe final del plan de acción en gestión con liderazgo pedagógico denominado “La adecuada aplicación de los procesos didácticos del enfoque indagatorio al ejecutar las sesiones de aprendizaje en el área curricular de Ciencia y Tecnología en los estudiantes del 3º grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 14920 Almirante Miguel Grau de la villa Cruceta se ha implementado luego de la reflexión de la problemática pedagógica y haber detectado limitaciones que dificultaban la labor de los docentes como la de realizar una inadecuada aplicación de los procesos didácticos en e área de Ciencia y Tecnología, restringiendo de esta manera el aprendizaje en esta área. Ante esto se plantea, en base al objetivo de la investigación, la hipótesis de que al ejecutar el fortalecimiento de capacidades para el empoderamiento del enfoque de indagación científica del área de Ciencia y Tecnología, va a permitir que los docentes apliquen de manera adecuada los procesos didácticos del área referida. El presente trabajo se basa en lo afirmado por Wynne Harlen y Melina Furman en los estudios respectivos sobre la indagación científica en la enseñanza de las ciencias. En conclusión podemos afirmar que con la aplicación del plan de acción y la activación de las actividades previstas, van a hacer viable la propuesta de solución planteada para resolver la solución problemática detectada, por lo tanto se hace necesario el seguimiento a través del recojo de información mediante acciones de monitoreo y acompañamiento. === Trabajo académico