| Summary: | El presente proyecto se realiza debido a que se ha encontrado en las aulas de 3
años de la IE - UGEL 02 – Rímac que los niños son poco comunicativos dentro de
su contexto, se empleó los resultados de la evaluación diagnostica SIMON la cual
nos arroja como resultado, que nos muestra un logro de solo el 15.77 % en la
competencia de expresión oral, en proceso tienen como resultado 64.88% y en
inicio un 9.82%.
Este resultado nos llevó a concluir que en las aulas de la I.E. existe un ambiente
poco generador de la expresión oral, esto por parte de las docentes, las cuales por
mayoría aplica estrategias repetitivas y monótonas; siendo una de las causas
principales, el limitado interés de las docentes a implementar estrategias
innovadoras, teniendo así como consecuencia un ambiente poco motivador y
generador de la expresión oral.
Es importante mencionar el objetivo planteado en el presente proyecto, el cual es
que las docentes dispuestas al cambio e innovación en el trabajo con el niño en
expresión oral, tendrá como finalidad la intervención educativa de las docentes para
desarrollar procesos de enseñanza – aprendizaje.
Para desarrollar el problema tuvimos que observar las fortalezas oportunidades
debilidades y amenazas de nuestra comunidad y contexto educativo (niño-docente
y padre de familia).
Asimismo, para construir el problema realizamos la recolección de información con
fines diagnósticos: de la matriz FODA, luego para la identificación del problema
utilizamos la técnica del árbol de problemas. Planteando objetivos con la técnica del
árbol de objetivos.
Para realizar el proyecto se elaboró la matriz de consistencia de investigación de
los fundamentos teóricos que sustentan el problema planteado y la solución
seleccionada de construcción del trabajo académico que contiene tres partes:
Caracterización de la realidad educativa, marco conceptual, proyecto de innovación
y anexos.
Con la implementación del proyecto se espera alcanzar que los niños y niñas se
muestren comunicativos en su contexto. === Trabajo académico
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